开展深入学习实践科学发展观活动目的是什么？
学习实践科学发展观活动的活动目标是提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进（）。
开展创先争优活动为进一步落实深入学习实践科学发展观活动需要长期整改的任务特别是延伸到基层的任务、切实兑现向群众作出的承诺，建立健全深入学习实践科学发展观长效机制提供了有力抓手。
在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是（）的迫切需要。
学习实践科学发展观活动中，中央提出的总体要求和具体目标是什么？
“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法、初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表述的课程目标是（ ）。
下列对深入学习实践科学发展观基本原则表述不正确的是（）。
牡丹江市深入学习实践科学发展观活动的主题是（）。
下列有关开展深入学习实践科学发展观指导思想表述不正确的是（）。
学习实践科学发展观活动着力推进的重点是什么？
开展深入学习实践科学发展观活动着重把握的主要原则是（）。
建设法治湖北，是贯彻党的（）精神、落实依法治国基本方略和学习实践科学发展观的重大实践活动。
全党开展深入学习实践科学发展观活动体现的哲理是（）。
创先争优活动是学习实践科学发展观活动的继承和发展，必将推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。
深入学习实践科学发展观，要切实做到以学习推动实践，以（）促进学习。
深入开展创先争优活动，是深化学习实践科学发展观活动的重要举措。必须进一步构建（）的长效机制，以实际成效取信于民，推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。
开展深入学习实践科学发展观活动的3个阶段是（）
组织开展学习实践科学发展观活动的目标是（ ）
通过学习实践活动，进一步加深对科学发展观的认识，说法正确的是（）
开展深入学习实践科学发展观活动的基本原则是（ ）。
2010年3月19日，中共中央政治局召开会议，总结全党深入学习实践科学发展观活动，研究部署巩固扩大学习实践活动成果工作。以人为本、全面协调可持续的科学发展观的主题是( )。
单项选择题，每小题10分，共100分 1．人们要正确认识事物的本质和规律，必须培养科学的（) A.行为习惯 B.工作方法 C. 思维方法 D. 认知态度 2．辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用（) A.比较分析法 B. 矛盾分析法 C. 分析综合法 D. 类比法 3．培养科学的思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用（) A. 形式逻辑 B. 概念 C. 判断 D. 推理 4．人生发展需要不断通过（)和学习提高能力。 A.实验 B.实践 C.工作 D. 体验 5．（)是学会学习的重要标志。 A.学会生存 B.学会思考 C.学会做人 D.学会做事 6．创新是一个民族进步的（) A.动力 B.灵魂 C.基础 D.支柱 7．科学的本质是（) A.创新
3月，第二批学习实践科学发展观活动全面启动。科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是发展中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想。这表明科学发展观是（）①真理，能成为检验其他认识正确与否的标准②正确的意识，指导实践能促进事物的发展③科学，能解决实践中的任何具体问题④真理，是马克思主义与中国实际相结合的产物
