()是班级文化的灵魂文化。
班级文化的建设就是班级环境的建设（）
班级文化对学生的心理健康有促进作用，班主任可以从以下方面进行建设（）
班级文化是校园文化的子文化。()
按照功能发挥作用的场域环境，班级功能可以分为（ ）
什么是班级文化？班级文化对学生成长有哪些影响？
根据文化的构成把文化资源可分为几类，以下哪个不属于（）。
班级的物质文化属于（），包括教师内的布置与（）等，是班级文化的基础及其水平的外显标志。
班级文化对学生的影响是潜移默化的，其效果又是久远的。这体现了班级文化（）特征。
班级也有文化，班级的文化也约束着老师的行为。
班级文化是班级成员共同创造的群体文化，体现着他们的（）
做为一种特殊的社会组织和文化群体，班级是有着自身独特的存在方式和要素构成的结构性动态系统。它包括（）
高校辅导员工作从业务上可以分为（）、班级（楼）管理、辅导咨询服务三大块内容。
班级授课的具体形式可以分为全班上课、班内小组教学和（）。
班级文化是自然而然就可以形成的。（）
中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级（）建设。
开展班级文化建设可以从（）三个方面着手。
建立良好的班级制度文化，是班级文化建设的一项重要内容，班级制度的三大功能是引导、警示和（）功能。
从饮食文化构成上可将饮食文化分为：（）三部分文化。
班级活动根据不同标准可以划分为不同种类，从活动时间来看，班级活动可以分为（）
班级文化可分为“显性文化”与“（)”。 A.行为文化 B.制度文化 C.隐性文化
◑()是班级文化的核心内容、班级文化的灵魂，是班级文化的最高层次。◑A、班级物质文化◑B、班级精神文化◑C、班级制度文化◑D、班级友谊文化
为体现因材施教的原则，义务阶段可以把学校分为重点或者非重点，班级也可以设置重点与非重点班（）
1、班级文化建设的策略是以（）化人，让班级文化成为班级的集体“脸谱”
