艾滋病健康教育的重点是______________。
学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、__________的整合、教育资源的整合与活动形式和活动过程的整合。
提出需要层次理论的美国心理学家是______________。
最早提出“自我效能感”这一概念的美国心理学家是__________。
评价心理健康的基本原则是______。
通知的特点包括：时效性、_______、知照性、指示性等特征。
德国教育家______提出的著名教育原则是教学中教育性原则。
第斯多惠从资产阶级民主主义观点出发，提倡______教育思想，坚决反对把教育当作奴役人民的工具，反对狭隘民族主义和沙文主义教育，并为此而提出两个教育原则，分别是______、______。
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称 ______。
教育心理学是研究教育情境中_____的基本心理规律的科学。
为了处理好教学中获取新知识与保持知识之间的____而提出的教学原则是巩固性原则。
十八届六中全会提出：严肃党内政治生活的组织保证是_____，党内政治生活积极健康的重要基础是__十八届六中全会提出：严肃党内政治生活的组织保证是_____，党内政治生活积极健康的重要基础是_____
教育目的与培养目标是____的关系。____是针对所有所教育者提出的，而____是针对特定的教育对象提出的。
1903年，美国心理学家_____编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 【 】
世界卫生组织（WHO)提出的“健康”的定义为：“健康不仅是没有____，而且要有健全的____，及____能力___
在教育史上首次提出并论证了巩固性、量力性、直观性、系统性、自觉性教学原则是_________对教育学的发展作出的贡献之一。
教学原理中的_____性原理主要体现为启发性原则教育原则。
王学作、柯炳生在《试论对留学生讲授汉语的几个基本上问题》（）一文中强调文章编写要受教育学和心理学原则的制约,这些原则是_______、_______、_______
赫尔巴特提出教育学的理论基础不是________和心理学。
美国__________年间国民经济增长额中，有33%归因于教育，这一结论的提出者是舒尔茨。
“研究与教学统一”原则的提出者是_____教育家威廉·洪堡。
性病病人的心理护理是：平等相待，_________，教育引导，规范治疗。
