心理健康教育的非指示性原则的提出者是______。
WHO提出防治骨质疏松的三个原则是补钙、______ 、________。
在历史上，_________是世界上最早提出实行义务教育的国家，也是最早从教会手中夺得教育权的西方国家。
威廉•大内在分析研究了日本的企业管理经验之后，提出了__________。
夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张：一是强调教育的自主性；二是教育要遵循人的自然发展的原则；三是要把广泛的自然知识传授给普通人的__________。
WHO提出防治骨质疏松的三个原则是补钙____、____。
提出用“教学法”代替“教授法”的教育家是_______。
国防教育实施的原则是 ________
汉语拼音“三不是”的原则，由________提出。
德国教育家______提出的著名教育原则是教学中教育性原则。
第斯多惠从资产阶级民主主义观点出发，提倡______教育思想，坚决反对把教育当作奴役人民的工具，反对狭隘民族主义和沙文主义教育，并为此而提出两个教育原则，分别是______、______。
捷克教育家写的 ___________ 是近代最早的教育学著作,书中提出了普及初等教育的思想,还高度评价了教师的职业
知名“信、达、雅”翻译原则是国内近代翻译家_____提出来。
德育过程的主要矛盾是教育者提出的道德要求与______已有品德水平
教育目的与培养目标是____的关系。____是针对所有所教育者提出的，而____是针对特定的教育对象提出的。
首先提出_____的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。
教育工作者必须遵循“因材施教”原则是由于人的身心发展具有_____。
提出“最近发展区”命题的教育家是_____
在教育史上首次提出并论证了巩固性、量力性、直观性、系统性、自觉性教学原则是_________对教育学的发展作出的贡献之一。
“平行教育原则”体现的德育原则是____
千教万教教人求真，千学万学学做真人是我国著名教育家____提出的
美国__________年间国民经济增长额中，有33%归因于教育，这一结论的提出者是舒尔茨。
8、实用主义教育哲学的主要代表人物是美国哲学家_______，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。
1、由威廉姆•J•凯丁格等人提出的S-A框架所总结出的“6阶段21任务”的普遍流程再造方法中，“6阶段”的顺序是____
