年龄差异是导致领导者之间冲突的重要原因。
常见人际交往障碍的主要表现是认知障碍、情感障碍和（）。
障碍与冲突都属于人际关系发展的不正常阶段，两者只是程度上的差异而已。
人际印象形成过程中包含三个成分，它们是认知的对象，即（），认知的主体，即（），以及交往的情景。
人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（）
认知失调程度随着差异性认知重要性的减少而增加。
人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。
人际关系冲突、能力不足或认知障碍，这种应激源属于()
大学生人际冲突发生的原因，大部分是因为沟通不畅。
人际关系基本倾向的差异来自不同的人际需求，这些需求大致可以分为三类：包容的需求、（）和感情的需求。
造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。
人际认知心理效应是什么？
从业者对职业道德的认识存在着巨大的差异，这种差异性的认知就是造成职业道德失范现象的主要原因之一。在下列现象中，因与差异性认知导致职业道德失范现象出现的是（）
认知因素是影响人际关系的（ ）。
以下哪些因素是影响我们的人际交往的认知因素？（）
定式效应是影响我们的人际交往的认知因素。（）
人的认知会产生偏见，从而造成人际沟通障碍，通常人们的认知偏见包括
人际关系主要由认知、情感和行为三个因素组成。人际关系的主要调节因素是（ ）
心理学家把人际认知方面具有一定规律性的相互作用称为人际认知效应，下列属于人际认知效应的是
人际认知的构成主要是 和 两大部分。
造成个体认知过程方面的差异主要原因时期不同的()。
形成沟通障碍的原因主要有社会阶层、社会地位、语意干扰、认知曲解以及文化差异（）和信息的特性等
结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异开展教学？
认知差异是影响师生关系的心理因素之一，这里所说的认知差异主要是指（)。
