量变和质变是事物发展的两种不同的状态，发展是由量变到质变的飞跃。
儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是（）。
体内阴阳的消长变化，即是阴阳运动由量变到质变的过程。
事物由量变到质变的变化过程中决定事物质变的性质和方向的是（）
个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）
"生长发育由量变到质变"的含义指（）
生长发育是由量变到质变的复杂过程。
社会发展也是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程。
从叶芽转化成花芽是从量变到质变的过程，这个过程叫花芽分化。
“生长发育由量变到质变”的含义指（）。
学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）
“别说村官官小，大权不比市长少。”村官虽处治理的“神经末梢”，却管理着国家惠农物资的发放、拆迁、补偿工作等，村官可“插手”的机会不少，若对村官监管不到位，很容易滋生腐败。这说明①量变总会引起质变，要防止小官巨贪②质变是量变的必然结果，要防止积小贪成巨贪③联系是事物变化发展的条件，要加强监管④量变到质变的过程就是发展，要防微杜渐（）
菌种的退化是一个由量变到质变的过程。
从学前儿童心理“量变”到“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（）。
我国载人航天工程启动20年来，广大航天人发扬勇于创新的进取精神，攻克了一个又一个技术难关，完成了从“神一”到“神九”的研制，实现了“天宫一号”目标飞行器与“神九”的手控交会对接。这说明（）。 ①质变要通过量变的积累才能实现 ②事物的发展是量变与质变的统一 ③量变的积累必然引起质变，不可忽视量的积累 ④事物的发展总是从量变到质变，不断循环往复
生长发育是由质变到量变的复杂过程。
下列对量变质变说法正确的是（）？
从单个资本到国家垄断资本的一系列发展是量变逐渐累积到质变的结果。（）
下列对量变质变说法正确的是？
下列说法中,对量变质变说法正确的是()。
质变是量变的必然结果，因此量变必然引起质变。 A、正确 B、错误
◑下列对“过犹不及”的理解正确的是（ ）。◑体现了质量互变的客观规律◑“过”是指在“质”上的超过◑应当将事物的改变都控制在量变◑质变之时，量变停止
美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是（） ①事物变化发展的实质是引起质变的量变②事物的质变是由渐进的量变引起的③事物的质变就发生在
下列各选项中，不符合量变引起质变的道理的是（）
