量变和质变是事物发展的两种不同的状态，发展是由量变到质变的飞跃。
儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是（）。
体内阴阳的消长变化，即是阴阳运动由量变到质变的过程。
事物由量变到质变的变化过程中决定事物质变的性质和方向的是（）
皮亚杰认为同化是量变过程，（）是质变过程。
①大自然是个有机整体 ②只要其中一个要素发生变化，就会引起其他要素的相应变化 ③地理环境各个要素之间存在着相互联系、相互影响、相互渗透、相互制约的依存关系 ④一个环节紧扣着另一个环节，一个过程向另一个过程转化 ⑤并直接或间接地影响到人类的生存和发展 ⑥最后必然会导致整个地理环境由量变发展到质变 将以上6个句子重新排列，语序正确的是（ ）。
个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）
"生长发育由量变到质变"的含义指（）
生长发育是由量变到质变的复杂过程。
社会发展也是一个从量变到质变、又从质变到新的量变螺旋式上升的过程。
从叶芽转化成花芽是从量变到质变的过程，这个过程叫花芽分化。
“生长发育由量变到质变”的含义指（）。
学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）
“别说村官官小，大权不比市长少。”村官虽处治理的“神经末梢”，却管理着国家惠农物资的发放、拆迁、补偿工作等，村官可“插手”的机会不少，若对村官监管不到位，很容易滋生腐败。这说明①量变总会引起质变，要防止小官巨贪②质变是量变的必然结果，要防止积小贪成巨贪③联系是事物变化发展的条件，要加强监管④量变到质变的过程就是发展，要防微杜渐（）
区分事物发展过程的量变和质变的标志是：（）
我国载人航天工程启动20年来，广大航天人发扬勇于创新的进取精神，攻克了一个又一个技术难关，完成了从“神一”到“神九”的研制，实现了“天宫一号”目标飞行器与“神九”的手控交会对接。这说明（）。 ①质变要通过量变的积累才能实现 ②事物的发展是量变与质变的统一 ③量变的积累必然引起质变，不可忽视量的积累 ④事物的发展总是从量变到质变，不断循环往复
生长是个质变的过程，发育是个量变的过程。
儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）
①大自然是个有机整体 ②只要其中一个要素发生变化，就会引起其他要素的相应变化 ③地理环境各个要素之间存在着相互联系、相互影响、相互渗透、相互制约的依存关系 ④一个环节紧扣着另一个环节，一个过程向着另一个过程转化 ⑤并直接或间接地影响到人类的生存和发展 ⑥最后必然会导致整个地理环境由量变发展到质变 将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
生长发育是由质变到量变的复杂过程。
总的量变过程中的阶段性部分质变是指（ ）
任何的事物现象由内部的矛盾引起变化，即有了量变，在运动变化过程当中必然朝着一个方向一直的发展下去，就会产生所谓的质变。这体现了马克思主义哲学中的哪个基本规律？（ ）
个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（ ）
世界上一切事物的发展都有量变、部分质变和质变等基本形式。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个
