杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。
杜威在批判了旧教育不尊重儿童的弊端后提出了一个针锋相对的主张是（）
杜威的教育理论提倡以（）为中心，强调学校教育同儿童生活密切联系。
杜威提倡儿童中心主义教育，他认为“教育即经验的改造”。他的.”教育即生长”思想对20世纪初（）在世界范围的兴起产生了极大的促进作用。
杜威提的儿童中心、活动中心、做中学的教育主张被称为（）
美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心，提出（）的主张。
杜威与赫尔巴持相反观点，强调儿童中心、经验中心和活动中心。()
美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
实用主义教育家杜威主张新的“三中心”，即经验中心、活动中心和_______________中心。
美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（ ）。
杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。()
（）的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思，认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。
以杜威为代表的（）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。
杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了―儿童中心，经验中学和活动中心‖。
杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动巾心”。
美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。(教育学)
20世纪中叶以来，主张以儿童自由发展为中心的叫（）。
主张以儿童本身的社会生活为中心制定课程的叫（）。
作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括书本中心。（）
作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括教师中心。（）
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为儿童中心主义。（)
4、杜威的经验课程实质上是以学科为中心而不是以儿童为中心。
