指南》在艺术领域“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的发展目标中指出：4―5岁的幼儿欣赏作品时，会（）。
在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的（）
5-6岁幼儿积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的（）。
《指南》在艺术领域发展目标“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的教育建议中指出：（）幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴表演等。
《指南》在艺术领域的发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品（）。
在欣赏艺术作品时，我们所见的色彩、线条、构图等都属于艺术的形式范畴。
5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、（）、语言、等方式表达自己的理解。
3-4岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型性表现是什么？
3-4岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么？
诗歌绝不能仅仅停留在纸质媒体上，要充分利用舞台、影视等多种平台，这样才能为人民群众所接受并保持长久的生命力。很多优秀诗歌作品本身具有较高的艺术性，在走向舞台、影视的过程中又融入了表演者的理解和感受，对诗歌进行了“第二次艺术创作”，辅以声光电等多种现代艺术表现形式，极大地提升了诗歌的欣赏性和观赏性。 对这段话理解正确的是（ ）
《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出：4―5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）等特征。
5-6岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是什么？
在欣赏艺术作品时，我们所见的色彩、构图、线条等都属于艺术的形式范畴。（）
在欣赏艺术作品时，我们所见的色彩、线条、构图等都属于艺术的形式范畴。（）
4岁左右的幼儿，在欣赏艺术作品时更容易关注
在欣赏艺术作品时，我们所见的色彩、线条、构图等都属于艺术的形式范畴。（)
幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，教师应（)。
积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。2. 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。3. 艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现（）
欣赏不同时代和文化背景下的美术作品，了解艺术家与流派，通过描述、分析与讨论认识艺术门类与表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品能进行简单的评价，恰当地表达自己的感受。这属于“欣赏·评述”模块在第（）学段的学习。
下列能够创造正面的情感体验的有（）。①完成一项自己喜欢的活动②帮助他人③欣赏艺术作品④走进博物馆或大自然
“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中属于3-4岁幼儿典型表现的有（）
“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中属于5-6岁幼儿典型表现的有（）。
在欣赏艺术作品时，我们所见的色彩、线条、构图等都属于艺术的形式范畴（）
“欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”该典型表现所属的子领域是（）
