班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指（），运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。
《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（ ）。
当一名普通幼儿教师不需要学习幼儿理论知识。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。
幼儿园教育的原则是教师在向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求，幼儿教育的原则有（）。
幼儿园教师在处理与幼儿的关系时应注意什么?
《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（）。
幼儿园教师赵某休息时在涵室抽烟，他的行为（）
当发现某幼儿心理行为有问题时，教师需要向家长详细反馈幼儿在园各方面的情况，与家长讨论和寻找问题的解决办法。这种情况最有效的家园沟通方式是（ ）。
在师生互动中若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等（ ）的交往。
如果装置需要降低处理量，则应遵循（）的原则，避免高温低空速操作；反之，先提高处理量，后适当提高反应温度
《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》是为规范幼儿园教师（），保障（）、（）的合法权益。
根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（2018年修订）和《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》（2018年制定）的规定，教师受到的“其他处理”中有关取消相关资格的处理，其执行期限不得少于（）个月.
幼儿园教师在一日生活中，尊重儿童人格，在教学活动中不因为幼儿的行为进行打骂、呵斥等行为，说明遵守了教师职业道德中的（）原则
给予教师警告和记过处分，依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的权限规定，民办学校教师由所在学校决定，不需要报主管教育部门备案。（)
教师在发掘和指导幼儿的偶发性活动过程中需要遵循以下一些原则（)。
教师在指导幼儿幼儿游戏时注意每个活动区活动的多领域经验的指向性。这遵循了（）
49、按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（2018年修订）和《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》（2018年制定）的规定，对教师作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生意见或者调查了解幼儿园情况，也要听取其他教师、家长委员会或者（）意见。
39、下列哪个行为没有违反《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》的规定:
2、2.当幼儿不需要教师指导时，也可以做一个“隐形人”，在幼儿需要的时候再进行指导。
爱孩子的幼儿园教师会乐意跟孩子在一起会以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往甚至在筋疲力尽之时只要看到孩子的笑颜也能再次充满动力虽累却甘之如饴而不喜欢孩子的幼儿教师只是为工资待遇勉为其难地在幼儿园工作即使天天不干活也不会觉得不快乐。这给我们的启示是（)会直接影响其师德行为。
对于处于涂鸦期的幼儿，教师应禁止他们涂鸦，对他们的涂鸦行为应给予适当的纠正。（)
中小学、幼儿园教师违反职业道德行为处理办法规定警告、记过、降低岗位等级期限分别为（)个月。
中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（218年修订)规定,教师涉嫌违法犯罪的应（)。
