课程标准强调体育与健康课程的指导思想是()
《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分:()。
普通高中体育与健康课程标准(实验)中提倡的评价方法是( )
新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定:在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。
小学体育课程标准课时要求是1—2年级相当于每周()学时。
体育与健康课程标准包括前言、()、课程内容、实施建议四部分内容。
体育与健康课程标准的基本理念是什么?
小学体育课程标准课时要求1-2年级相当于每周()。
《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求,设置了几个模块()
新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、()、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
在新的体育与健康课程的内容标准中,应提倡体育教师根据(),结合本地本校的实际,设计和制订体育学习评价标准。
《普通高中体育与健康课程标准》规定除田径外()为必修内容。
在《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》课程目标中,“是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径”的是( )。
《体育课程标准》规定1~2年级每周几个学时?()
《体育与健康课程标准解读》中,对体育与健康课程的性质做了进一步的说明:“与其他文化课不同,体育与健康课程主要是一种()
《普通高中体育与健康课程标准》规定高中毕业获得()必修学分。
普通高中《标准》中规定,高中三年中学生修满()个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。
《普通高中体育与健康课程标准(实验)》属于()。
在国家体育与健康课程标准中以“运动主线”贯穿的学习领域包括( )
《普通高中体育与健康课程标准》为满足学生对在体育学习的不同层次、多样化的需求,设置了二级学习水平。()
《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综合表现,即()