关于受教育权表述正确的是（）

A . 初等教育之后的一切教育 B . 中等教育阶段以后的专业教育 C . 建立在中等教育基础上教育 D . 培养高级专门人才的教育

A . 承包人的工程款清偿不仅优先于普通债权，而且优先于以该工程设定的抵押权 B . 工程款优先受偿权不得对抗已交付购买商品房全部或大部分款项的商品房买受人 C . 优先受偿的工程款不仅包括工人工资、材料款等在工程建设中实际支出的款项，也包括发包人违约所造成的承包人的利息损失或违约金 D . 优先权行使的期限为6个月，自工程竣工之日或合同约定的竣工之日起计算

A . 文化对教育起着决定性的影响 B . 学校教育承担着传递人类所有文化的任务 C . 学校教育担负着普及文化和更新创造文化的角色 D . 文化与教育处于相互包含、相互作用的关系状态

A . 警察自身执法能力不强 B . 警察收入状况较差 C . 警察是代表国家执法 D . 警察是为保护公民合法权益

A . 人民警察是为维护国家安全和社会稳定 B . 是代表国家执法 C . 是为保护公民合法权益 D . 人民警察收入较低

A . 中等后教育 B . 第三级教育 C . 高级专业教育 D . 职业教育

A . A、对出口产品退还增值税、消费税的，不退还己征的教育费附加 B . B、对海关进口的产品征收增值税、消费税，同时征收教育费附加 C . C、自2004年1月1日起，对当年安置城镇退役士兵达到职工总数30％以上，并与其签订1年以上期限劳动合同的新办广告企业，经审核，3年内免征教育费附加 D . D、对下岗人员从事建筑业的，其领取税务登记证之日起，3年内免征营业税

A . A.是取得成功的必要保障 B . B.扩大项目对社区的影响 C . C.可以减少计划实施过程的偏差 D . D.可以科学地说明计划的价值 E . E.提高健康教育专业人员的理论与实践水平

A . A．促进生长发育，提高身体素质 B . B．开发智力，促进知识的积累 C . C．发展个性，促进人格的健康发展 D . D．培育美感，促进想象力、创造力的发展

A . 幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联 B . 随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要 C . 幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育 D . 在艺术教育活动中不能渗透科学教育

A . A．属于基础教育 B . B．属于启蒙教育 C . C．属于义务教育 D . D．属于实施全面发展的教育

A . 利率优惠，按同期限档次的零存整取定期储蓄存款利率计息 B . 存期灵活，最长存期为六年 C . 总额控制，本金合计最高限额为5万元 D . 分次存入，分次支取

A . 李某下岗后开歌舞厅，2015年领取税务登记证，之后三年免征教育费附加 B . 某企业进口小汽车应该缴纳教育费附加 C . 某企业应缴纳的增值税为100万元，实际缴纳的增值税为80万元，教育费附加应该以100万元为计税依据 D . 甲企业出口小汽车已退消费税50万元，不应该退还已缴纳的教育费附加

A . A、心理健康教育为学生终生发展做准备 B . B、心理健康教育就是做学生的工作 C . C、心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展 D . D、心理健康教育的目的是让学生听话

A . 教育评价是一种测量过程 B . 教育评价是一种心理测量过程 C . 教育评价是一个价值判断过程 D . 教育评价是一个事实判断过程

A . 教育职能的专门性 B . 教育作用的主导性 C . 教育内容的全面性 D . 教育形式的变化性

A . 门诊教育和住院教育 B . 病房教育和随诊教育 C . 咨询教育和病房教育 D . 入院教育和出院教育 E . 候诊教育和病房教育

A . A．随时对营业网点内的客户进行教育，引导其使用自助设备 B . B．根据不同的高峰期，教育客户使用网上银行、托收和代缴等其它业务办理渠道 C . C．在营业网点闲时，主动打电话预约客户，教育客户使用新产品 D . D．非高峰期主要选择目标客户针对性教育客户使用自助设备 E . E．业务高峰时，应教育客户到其他网点办理业务

A . 是取得成功的必要保障 B . 可以科学地说明计划的价值 C . 可以减少计划实施过程的偏差 D . 扩大项目对社区的影响 E . 提高健康教育专业人员的理论与实践水平

A . A、雅典的教育目的是培养身强体壮、效忠国家的武士和统治者 B . B、雅典不重视女子教育，女子一生都不能受正规教育 C . C、文法学校和弦琴学校是国家开办的公立学校 D . D、国立体育馆只对学生进行身体素质和运动能力的训练和培养

A . 狭义的教育权不仅是教育者的教育权，而且包括受教育者的权利或教育请求权 B . 教育权包括国家教育权、学校教育权、家庭教育权、社会教育权 C . 教育权的主体是国家、机构及组织等，教育权是公民所赋予的一种权力 D . 受教育权的主体则是以公民的身份存在

A . 教育领导效能=效率+效益考试论坛 B . 教育领导效能=效率-效益 C . 教育领导效能=效率×效益 D . 教育领导效能=效率÷效益

A．不同类型和不同层次的教育都包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素 B．教育者是教育活动中以教为职责的人，有知识的人都可以成为教育者 C．学习者的学习是一种高度个性化的活动 D．教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的

A．不同类型和不同层次的教育均包括教育者.学习者和教育影响三个基本要素 B．教育者是教育活动中以教为职责的人，有知识的人都可以成为教育者 C．学习者的学习是一种高度个性化的活动 D．教育形态的多样化是由教育要素的变化及其结合而造成的