从中药中提取糖时，一般都是用（）和（）。
有的孩子在七八个月就会说清晰的词，有的两岁多了才会说简单的词语，说明儿童的发展具有（）。
直接滴定法测还原糖时，滴定终点显出（）的颜色。
患者，男性，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，两岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安；遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前-来就诊。若该患儿诊断为儿童孤独症，以下关于孤独症的说法正确的有哪些（）
测定还原糖时，还原糖在碱性溶液中将两价铜离子还原为棕红色的（）沉淀，而糖本身被氧化为相应的（）。
从中药中提取糖时，一般使用的提取溶剂是（）
直接滴定法测定食品中还原糖时，不能用CuSO4沉淀蛋白，可用的沉淀剂为（）
小明一家去美国旅游，来到一个小镇上看到有一座手握步枪的民兵铜像矗立在这个村镇的中心。美国人民永远不会忘记，正是这个小村镇的民兵，为美利坚的独立奠定了第一块基石，请你告诉小明一家这个村镇是（）。
有的儿童在七、八个月就能说出清晰的词，而有的儿童要到两岁或超过两岁才能说出一些简单的字词，这表明个体发展具有（）
教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。奥苏泊尔认为，学生学习的实质是（）。
一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的（）。
某学者认为“皇帝居于社会的权力宝塔尖上，没有制度能够制约他，也没有人能制约他。没有制约的权力必然导致腐败，这是中国古代难以解决的政治问题。□□□的说法在一定程度上解决了这个问题，这使两千年的中国社会得以建立相对有序的环境。”□□□中的字可能是（）
学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是（）
在《半夜谁来敲门（董恒波）》的《夹在门缝里的字条》这个故事中，小鹰看到的字条是几号楷体字？（）
“看到天空易想起云彩，看到商店会想起糖和顾客等等。当看到学校这个词时，你会想起什么呢?”这种提问方式属于（ ）。
高锰酸钾滴定法测定还原糖时,所用的澄清剂是( ).
测定食品中还原糖时，整个滴定过程应该保持微沸状态。
直接滴定法测定还原糖时，影响结果的主要操作因素是（）
脂砚斋在评点《红楼梦》时说：“《石头记》一部中皆是近情近理必有之事，必有之言。”你认为这表明了他的什么观点？（）
患者，男性，6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同，与父母的亲密感差，不喜欢与同学及小朋友一块玩耍，两岁时才可以说两个字的单词，语言单调，常独自摆弄小铅笔，不许别人干扰，如小铅笔被别人拿走，则哭闹不安；遇到困难不主动寻求帮助，肚子痛也不告诉父母，从不主动与别的小朋友建立伙伴关系，言语不清，说话时"你""我"不分，表情漠然，家人带其前-来就诊。若该患儿诊断为儿童孤独症，以下关于孤
“国”字甲骨文构形有两部分，一部分象四周圈起来的一块地，另一部分是古代兵器 “戈”。这表明原始国家的要素一是要有土地；二是要靠军队守卫。
【单选题】直接滴定法在测定还原糖时，滴定过程中（）。
陶行知当校长时，有一天，看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，就当场喝止他，并令放学后到校长室去。放学后，陶行知回到校长室，这个学生已经等在门口了，一见面，陶行知便掏出一块糖给他：“这是奖励你的，因为你按时来到这里。而我却迟到了。”学生惊异地接过糖，陶行知又掏出一块糖放到他手里：“我让你住手你就住手了，这说明你很尊重我，这颗糖奖励你对我的尊重。”那个同学更惊异了，陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说：
儿童看到天上的白云，一会说像棉花糖，一会说像小马，都属于创造想象（）
