传播理论揭示了教学过程各要素之间的静态联系。
在教学传播过程中，要提高传播的效果，应遵循的原则有（）。
教学的意义是，教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式；教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径；教学是学校教育的主要工作。
教学过程设计的理论基础是传播理论、（）及认知的信息加工理论。
教学设计以（）为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将（）作为研究对象。
大学教学具有文化传播、文化创新价值。
教育技术以学习理论、教学理论、传播理论与信息理论为基础的。
下列哪一项不属于教学传播的基本规律？（）
从理论演变的角度来看，由视听教学发展为视听传播，是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为：传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体来改进。传播过程明确了教学传播过程中所涉及的各种要素，揭示了它们之间动态的相互联系。
按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体。
从宗教学的角度而言，以下哪一项不属于在中国传播的软性宗教（）
从教学信息的传播者（教师）和教学信息的接受者来看，至少有四个方面的因素会影响教学信息传播的效果。分别是（）。
网络远程教学模式大幅度提高了教育传播的范围和时效，在网络远程教学模式下以下哪个说法不正确（）
多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。
（）的出版，标志着视听教学论开始向视听传播理论发展。
现代教育技术的理论基础是教学理论、（）及传播理论。
适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息。在教学传播活动中，强调要选择和开发那些“能够创设或提供共同经验的教学媒体”，这是教学媒体选择与开发的（）
从宗教学的角度而言，以下哪一项不属于在中国传播的软性宗教：（）
在教学传播过程中，要提高传播的效果,应遵循的原则有（ ）
◑◑A.传播理论◑B.教学理论◑C.学习理论◑D.计算机理论
35、课程教学是心理健康传播与普及的主渠道。
（)是根据一定的教育教学理念设计制作一个有利于特定信息传播的媒体。
使用多种传播手段肯定不使用一种的教学效果好。（)
教学设计基础理论“四基论”,包括学习理论、传播理论、教学理论和系统理论。（)
