基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”一这一理念不仅体现在教学目标上，还体现在（）中。
在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为（）。
高校教师职业道德不仅在学校内部起着影响作用，而且通过（）各种途径和方式的传输，成为教师道德的辐射源。
新课标将信息素养的（）确定为课程的核心目标。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把（ ）作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为（）
在学校课程与社会生活的关系问题中，被动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的，教育与社会是互动的、有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活。
新课程条件下的教师不是一个简单的“教教材”的人，他还应是一个（）
课程管理主要在高校内部进行，在学校层面上的实施机构为教务处。
在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是（）
我国的武装力量目前要贯彻新形势下的（）方针，必须紧紧围绕实现中国共产党在新形势下的强军目标，以国家为核心的安全导向。
服务营销核心理念是顾客满意和顾客忠诚。对于汽车厂商所提供的服务是一个广泛的概念，其内涵不仅仅售后服务，还应包括（）。
过去的教师也讲因势利导，但导向是（），而新课程理念下的语文教师只是在（）和（）之间体现教育的存在。
意义导向下的产品设计流程，本课程从宏观角度看，把产品设计流程分为（ ） ？
新课程理念强调语文教学的目的，不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高，还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、（ ）、情感态度与价值观”三维目标。
学科核心素养虽然指出了课程目标的价值取向，但它的实现必须依靠必要的载体和渠道。
“英语学科核心素养”这一概念在《普通高中英语课程标准》颁布并提出的时间是（ ）。
1、学校体育的根本任务是通过身体练习，培养学生的 、、 三大核心素养。
围绕核心素养培育开展教研，进一步将核心素养向课程建设领域、教学内容和方式的优化领域进行渗透、衔接和（)是教研工作的重中之重。
学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求，这是学校教育的功能决定的。()
简述核心素养和课程改革的关系
34、民族问题不仅仅是一个国家的内部事务，它还应是国际事务。
10、围绕学科核心素养的形成重建学科教育范式是当前基础教育课程改革的重头戏。
语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标，其中核心素养内涵的体现，不包括（）
