1921年,列宁意识到,有必要与那些具有使工业生产复苏能力的人讲和。这表明列宁决定()
自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识,它具有复杂的心理结构.包括()
《人才发展规划》中的人才是指具有一定的(),进行创造性劳动并为邮政发展作出贡献的人,是邮政企业员工中能力和素质较高的人员。
自我意识是指一个人对自己的意识,它是心理发展的最高阶段,具有()和()。
自我经营是具有自我经营意识,自己拥有的资源经过有意识的开发、利用、包装,使效果的发挥达到最大价值。
婴儿从形象上开始区分自己和他人,表明婴儿自我意识已经发展到人-我知觉分化阶段。
大学阶段短暂而重要,在这个人生的关键时期,如果不做好自己的职业生涯设计,以后将要花费更多的时间与金钱来弥补。因此,作为新时期的大学生,一定要具有强烈的职业生涯设计的意识,在知己的基础上,审时度势,规划自己的职业生涯,确立自己的职业目标。
新课程强调学生的自主性发展,一个具备自主能力的人应该是()。 ①在一定的环境条件下能调节自我按他人的主张行事 ②能合理地利用自己的选择权力 ③有明确目标,能正确地做自我评价 ④活动中能自我调节,自我监控,生活中能自我教育 ⑤在社会群体中不仅能自我调节和监控;还能调节、监控别人,成为主导者
人可以自我选择、规划自己的人生和未来,因此人的身心发展具有创新性。
在企业物流规划过程中,要考虑到企业在不同的发展阶段具有不同的发展战略,物流所设定的服务水平也会有不同的需求和规划。
研究表明,在20~24个月时,婴儿明显增加了控制性微笑,表明婴儿已经能意识到自己可以通过努力完成某些事情。2岁左右的婴儿已具有用言语表达自己的能力,逐渐从第三人称转变到第一人称,这是自我意识的巨大进展。婴幼儿的自我意识发生要经历以下几个阶段()。
新课程强调学生的自主性发展,一个具备自主能力的人应该是( )。 ①在一定的环境条件下能调节自我按他人的主张行事 ②能合理地利用自己的选择权力 ③有明确目标,能正确地做自我评价 ④活动中能自我调节,自我监控,生活中能自我教育 ⑤在社会群体中不仅能自我调节和监控,还能调节、监控别人,成为主导者
注重人的独特性,主张人是一种自由的、有理性的生物、具有个人发展的潜能,认为人的行为主要受自我意识的支配,要想充分了解人的行为,就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。持这种观点的是()
“口头语言逐步过渡到书面语言,思维仍以形象思维为主”,具有这样特点的人的发展的那一阶段:()
认为所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心,还不能进行抽象的运算思维,思维不具有可逆性,属于皮亚杰认知发展阶段理论的()。
积极心理学把“对自我的态度”作为心理健康的重要标准之一,认为心理健康的人具有能客观地了解自己的能力与意见(自我认识);能统整自己的各种属性,并明确地加以认识,能区别自己和别人承担的角色责任(角色认同)和()三个要素要素。
自我经营是具有自我经营意识,自己拥有的资源经过有意识的开发、利用、包装,使效果的发挥达到最大价值。()
6. 大学生自我意识常见偏差中,具有自我中心、狂妄自大、自我膨胀、孤芳自赏特征的人,是:
法权人格,是指作为理性存在物的人具有强烈的法律意识,并自觉地运用法律来约束自己的行为。以下属于法权人格的是___;
研究表明,在20~24个月时,婴儿明显增加了控制性微笑,表明婴儿已经能意识到自己可以通过努力完成某些事情。2岁左右的婴儿已具有用言语表达自己的能力,逐渐从第三人称转变到第一人称,这是自我意识的巨大进展。婴幼儿的自我意识发生要经历以下几个阶段()。
认知主义特别关注人的自我实现,认为每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力,个体可以自由地选择自己发展的方向和价值,并对自己选择的结果负责。判断对错
学生自觉地按照一定的行为目标和社会准则来评价自己,并且自我评价较为客观、公正和全面,具有社会道德性,并在此基础上形成自我理想,这属于自我意识中的()。
李老师从教多年,能够不再受外部评价的牵制,自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的条件,有意识地自我规划以谋求最大程度的发展。则李老师处于下列发展阶段中的()
今天,现代社会已进入到一个以人为本、实现人的可持续发展的时代,从20世纪初狂热地追求物质利益,到这个世纪向人的发展回归。这就对竞技运动提出了新的要求,人不再是工具,竞技运动要回到为人的和谐发展服务的位置,运动员将成为具有自我意识和完美人格的主体。因此,奥林匹克运动一定要重视人,要研究人,不断地把奥林匹克发展的战略和目标调整到“人的全面发展”这个根本目的上来。人的价值、人的尊严和人的力量将得到完美的