学生对自已认知能力的意识属于自我意识中的（）。
为了预防、减少和避免学生伤害事故的发生，除应对学生加强安全意识和提高自我保护能力以及培养健康的心理素质外，还应对其强化纪律观念，尽量减少因自违纪行为而导致的伤害事故的发生。
在体育课中提高学生的社会交往能力，主要是引导学生摆脱以自我为中心的意识，认识到作为集体一员的（）和义务，增强对集体和社会的责任感。
青少年常见的自我意识偏差表现有哪些？
中学生常见的自我意识偏差主要表现在过于追求完美、（）和（）等。
提出儿童意识中的“自我中心状态”的是瑞士著名心理学家（）
在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。
从自我意识发展历程来讲，大学生自我意识特点呈现出（）。
学生不是被动的劳动对象，他们是具有主体性的受教育者。学生的主体性包括五个方面，即独立性、选择性、（）、创造性和自我意识性。
学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。
学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（）。
自我意识是个体对自己、自己与他人、自己与周围环境的关系的认识。自我意识有时候会存在偏差,常见的自我意识偏差有
大学生常见的心理问题主要有:学习适应、环境适应、恋爱、性心理健康、自我意识、情绪困扰等方面的问题困扰。
如何正确认识自我，克服自我意识的偏差？
如果陷入情感的幻想中，什么会发生偏差？A、自我判断B、自我评价C、自我修养D、自我意识
以下选项中属于大学生自我意识发展特点的是:
3-6岁的儿童，具有明显的自我中心特点，其处在的发展阶段是（ ）
关于大学生在自我意识方面的表现,以下选项中那些表述是正确的:
下列属于大学生自我意识偏差的表现的是：
培养及完善健康自我意识是大学生的主要任务之一，下列做法中可取的做法有：
小班幼儿表现出强烈的自我意识，强调以自我为中心，具有鲜明的独占意识，不愿意理解也无法理解别人的想法（）
学生自觉地按照一定的行为目标和社会准则来评价自己，并且自我评价较为客观、公正和全面，具有社会道德性，并在此基础上形成自我理想，这属于自我意识中的（)。
职业定位中对自我和外部环境这两方面信息存在的认识不完全、不准确的问题，会引发现实自我与理想自我、自我期望与环境需要之间的矛盾，产生职业定向的偏差。()
8、自我意识的偏差不是人格障碍的形成的重要原因
