态势语言是指通过体态、手势、表情、眼神等方式传递信息的一种辅助性语言，在交流过程中发挥着特殊的作用。
在为客人服务时我们要以有感染力和说服力的手势加表情（微笑）再与有声语言沟通相结合的这种沟通方式来服务我们的客人。
肢体语言在沟通中的作用要大于说话的内容本身，所以在和客户沟通中应根据说话内容配合恰当的表情、手势和眼神。（）
眼神和微笑是最富于感染力的（）。
综合运用画面、音响、屏幕文字和解说、论述性语言以表情达意、叙事分析，是表现手段最为丰富的述评，也是最能体现电视传播特点、发挥电视传播优势的电视评论形式，叫做（）。
在非自然语言中、眼神和微笑是最富有感染力的表情语言。
在非自然语言中，（）是最富于感染力的表情语言。
演讲者有意识地通过体态、手势、表情、眼神等手段传递信息，可以掌握口语交际中的主动权，调控交际过程，达到感染听众、活跃气氛的目的。
态势语言包括面部表情、眼神、身姿、空间距离、服饰装束等。
学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。 （ ）
学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（）
（）姿态要注意正确方向，再配合眼神和面部表情，以达到丰富表现力。
课堂讲授语言要富有感染力。教师应该通过自己语言的抑、扬、顿、挫和面部表情的变化及恰当的手势等等，体现出不同的感情色彩。（）
戏剧文学的基本特征是语言富于个性和动感，（），矛盾冲突尖锐。
有声语言是指通过体态、手势、表情、眼神等方式传递信息的一种辅助性语言，在交流过程中发挥着特殊的作用
体态语是非语言交际中的一种。它包括外貌服饰、面部表情、眼神交流、手势、姿势、身体接触等。
日常生活中与人交流思想、表达感情的工具，除了语言之外，还有身体的各种姿势、动作、面部的表情、眼神的变化等，这些可统称为（ ）
____把人物拉近变大，他的眼神、口型和表情更清晰，言语、手势等交流态势更明显:
表情，通常主要是指一个人的面部表情。它包括眼神和面部肌肉的综合运动。（）
指导灵要善于运用面部表情和眼神的变化来刺激学生，如微笑、眼神、点头等。（）
教师根据学生的特点，使用眼神、手势、表情、体态等“无声语言”，将有关信息暗示给学生，使之心领神会、当下彻悟。这是课堂教学启发艺术方法中的（)。
护患沟通中的眼神和表情、倾听、仪表和技术、身体接触、沉默等都属于（)。
肢体语言在沟通中的作用要大于说话的内容本身， 所以在和顾客沟通中应根据说话内容配合恰当的表情、 手势和眼神（）
某些高中生活泼爱动、富于生气、情绪发生快而多变，表情丰富，思维语言活动敏捷，亲切、浮躁、轻率，这些高中生属于（）气质类型
