我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力，期中（）是智力的核心。
下列哪一类能力一般被认为不属于智力范畴？（）
在语文学习中调动学生的智力因素包括调动哪些方面的能力？
只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中，教学指导思想才会明确和端正。
智力的构成通常包括（）分析判断能力、思维能力、应变能力
多元智力理论认为，评价一个人的智力发展应该是在一定的社会环境中，以一定的文化教育为支持，以个人的先天生物能力整合为结果。
动作能力、操作能力和智力构成学前儿童的能力。
一般学者都认为智力是各种认识能力的综合，主要由（）等构成。
加德纳的多元智力框架中相对独立地存在着哪七种智力？
（）理论认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的。
斯皮尔曼的智力理论认为能力是由（）构成
多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（）
在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和反省自己的能力是（）。
构成职业劳动能力的要素有体力、智力、知识和（）。
瑟斯顿把智力分解为各种原始的能力，他确定了7种因素作为原始能力：不属于这七种的是()
我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（）是智力的核心。
联系实际，谈谈在语文学习中学生的智力因素应包括哪些方面的能力？
“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论。
在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）
【单选题】个体能正确建构自我的能力,知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为,并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智力理论中的()。 (5.0分) A. 语言智力 B. 逻辑——数学智力 C. 空间智力 D. 内省智力
美国心理学家加德纳提出的多元智力理论认为，智力由七种相对独立的成分所构成，这七种智力成分分别是：言语智力、逻辑一数学智力、窒间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力和_______。
()认为每个人都具有七种智力，这一理论被称为多元智力理论。
认为“智力是一种判断的能力、创造的能力、适应环境的能力,善于判断、善于理解、善于推理是智力的三要素”的代表人物是（）
