班级的教育性特点主要表现在对学生社会化方面。
班主任作为班级工作的组织者，负有促进学生身心健康成长的责任。在进行心理健康教育时，其对象主要以（）为主。
发展现代农业，推进社会主义新农村建设，加大对“三农”的投入力度，建立促进现代农业建设的投入保障机制，主要表现在（）。
班级的个体化功能是指班级按照儿童身心发展的特征、水平及规律，以环境和教育的社会化影响为媒体，满足儿童的发展需求并促进儿童的全面发展。班级组织的个体化功能主要有（）。
班级管理的社会化功能主要表现在提高学生的“做事”能力。
班级管理是指班主任与学生共同发挥作用，相互影响、相互作用、相互促进，最终达到共同发展的过程，班主任的管理任务有（）。
学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面？
学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。
班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。
社会保障的促进发展功能，表现在社会发展领域有如下几个方面：（）
班主任作为学生全面发展的导师，其工作职责应当定位于促进班级的全体学生成为富有个性的素质全面的学生。
城市公共休闲场所的发展，不仅极大地丰富了人们的精神文化生活，同时也促进了经济的发展，促进了社会的繁荣与进步，促进了社会治安的稳定。主要表现在（）。
社会工作者帮助服务对象解决问题，不仅仅是提供简单的服务，而是把服务对象能力的发展、外部环境的改变作为工作目标。在此基础上，社会工作者希望促进人与社会环境的良性互动，主要表现在（）。
班级具有满足学生要求，促进学生发展、校正学生行为等功能。
社会经济发展在促进人类健康水平提高的同时，对健康也产生了不利的一面，主要表现在哪几方面？
社会工作者帮助服务对象解决问题，不仅仅是提供简单的服务，而是把服务对象能力的发展、外部环境的改变作为工作目标。在此基础上，社令工作者希望促进人与社会环境的良性互动，主要表现在( )。
社会保障的促进发展功能，表现在社会发展领域有如下几个方面：（）。
城市公共休闲场所的发展，不仅极大地丰富了人们的精神文化生活，同时也促进了经济的发展，促进了城市公共休闲场所的发展，不仅极大地丰富了人们的精神文化生活，同时也促进了经济的发展，促进了社会的繁荣与进步，促进了社会治安的稳定。主要表现在：（）
课外体育活动是指课前、课间、课后 在校内进行的，以全体学生为对象，以保健操，健身活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。()
小学班级活动与其它教学形式一样，都是为了实现（ ），促进小学生的发展。
个人品德在现实生活中所起的作用主要表现在（对道德和法律作用的发挥具有重要的促进作用 实现自我完善的内在根据 是经济社会发展进程中重要的主体精神力量 ）（）
班主任既通过班集体影响学生个体,又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（）
1、美国中小学体育教学目标的实质就是通过体育促进学生在身体、（）、社会、情感这四个方面的发展。
班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，扮演着多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有（）
