应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行（）等教学活动应具备的能力
成人学习者学习具有生活经历丰富、学习动机强烈、自主学习能力强并期望通过学习来解决实际问题，那么下列哪一项不属于中小学教师信息技术能力培训强调的内容？（）
下列哪些选项是中小学教师信息技术应用能力的测评内容（）？
我国《中小学教师教育技术能力标准》包括（）、（）、（）三个部分。
《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》为满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，推行什么样的教师培训选学机制（）？
《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》为满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，不推行什么样的教师培训选学机制？（）
《课程标准》综合考虑我国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异，旨在满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，推行（）的教师培训选学机制，确保按需施训
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程是从哪些维度对信息技术能力进行评估的：（）
我国颁布的中小学教师教育技术能力标准的内容涉及（）。
不属于教师信息技术应用能力标准体系两个标准和一个指南的是（）？
《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程不包括？（）
中小学教师信息技术应用能力的测评流程可以分为诊断测评、培训测评以及？（）
《中小学教师信息技术应用能力标准》设定的课程主题包括哪几个类别（）？
中小学教师信息技术应用能力提升工程的宗旨是（）？
在能力标准中，分别从两个方面描述了中小学教师的信息技术应用能力标准，这两个方面是：（）
标准根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为下列哪些维度？（）
在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系包括哪些内容（）？
《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置了一下哪些系列课程（）
中小学教师信息技术应用能力标准（试行）是2014年国家教育部印发的
《中小学教师信息技术应用能力标准》提出“应用技术优化课堂教学”，关注教师利用信息技术哪些教学活动所具有的能力？（)
《中小学教师信息技术应用能力标准》提出“应用技术转变学习方式”，关注教师利用信息技术支持学生开展哪些学习活动所应具有的能力？（)
下列哪项属于“中小学教师信息技术应用能力标准”中“评估与诊断”维度的基本要求？（)
以下不属于中小学（幼儿园)教师信息技术应用能力维度的是（)。
28、2014年，教育部办公厅印发《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》。
