音乐课程评价的原则有（）
学前儿童音乐课程中比较合适使用的二种档案夹评价是什么？
学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式？
（）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。
学前儿童音乐课程的内容组织
简述作为音乐课程评价重要评价“对象”的幼儿，其作为评价主体的体现方式。
学前儿童音乐课程评价的目的是（）。
学前儿童音乐课程评价的主体主要是（）、（）。
业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（）
依照《普通高中音乐课程方案》规定，每个高中生需在音乐课中获得（）个必修学分，每完成（）学时的学习任务，通过考试或考查评价，即可获得（）学分，在高中音乐课程的六个模块中《音乐鉴赏》模块为（）学分，其余五个模块各为（）学分。
对学生音乐学习的评价，应以《义务教育音乐课程标准（2011年版）》规定的各学段、各年级的（）为基准进行。
新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的（）。
音乐课程评价的方式与方法包括：形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。
《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（）的内容。
教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课程提问、音乐表演、音乐创作等）尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步，这种评价属于（）。
要求评价指标的确定和评价的选择应以音乐学科的特点和规律为依据，以不同的教学领域或模块的内容标准为依据，体现音乐课程的性质和价值，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律，这是指音乐教学评价中的（ ）。
幼儿园课程评价的内容有（）。
音乐教学评价除依据教育方针及课程标准外，最重要的是要依据（）。
音乐课程有哪些评价原则？评价的方式和方法有哪些？
3、音乐课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容
现行《全日制义务教育音乐课程标准》把音乐课程内容划分为以下领域：（）。
对学生音乐学习的评价，应以《义务教育音乐课程标准》规定的各学段、各年级的（）为基准进行
