标准种类是标准横向领域的划分，分为基础标准、方法标准，或者分为管理标准、工作标准和其他标准等，在以上各类标准中，所占比重最大的是（）
自觉加强（）修养，是成为理想人格的基础。
教师在班级管理中了解学生最简单最常用的方法是（）。
班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。
在幼儿园班级管理过程中，教师通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为，这种方法是（）。
精益建造模式是以（）为基础，以精益思想原则为指导，对工程项目管理过程进行重新设计，在保证质量、最短的工期、消耗最少资源的条件下以建造移交项目为目标的新型工程项目管理模式。
在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时，应该特别关注学生的（），这是我们一切管理的基础。
在管理实践中，假话是其他管理职能的前提和基础，并且还渗透到其他管理职能之中他是管理过程的中心环节，因此下列说法错误的是（）。
在管理幼儿园班级时，班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动是指（）。
班级管理评价在班级管理过程中的作用有哪些？
在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（）。
班级的科学管理，就是运用班级管理的研究成果指导班级工作，不断提高其水平和效益。
（）是班级管理过程一个关键性的阶段，是班级管理过程的中心环节。
目标管理指导思想上是以Y理论为基础的，即认为在目标明确的条件下，人们能够对自己负责。具体方法上是泰罗科学管理的进一步发展。它与传统管理方式相比有鲜明的特点，可概括为： ①重视人的因素 ②建立目标锁链与目标体系 ③（）。
班级目标管理实施阶段中的指导工作是班主任把学生安排在适当的岗位去从事适当的活动。
班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是情感激励法。
在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是（）
班级管理目标的确定要合理，计划的制定要科学，管理计划的实施要严格而灵活，方法要适当，管理过程中重视检查反馈。这是幼儿园班级管理的（）的要求
管理学的研究对象是什么？在企业管理研究基础上抽象出的一般管理理论对其他组织的管理是否也具有指导意义？
班级管理计划是班级管理过程的（）
班级管理的计划是班级管理过程的终结环节。()
班主任不仅要在管理与领导技能上给予班委具体指导，更重要的是树立班委的竞争意识，要把班委会培养成为班级的学生领导者。()
（）是指在了解和掌握将要教授的班级状况的基础上，新手型教师在指导者的指导下观看其他教师对此班级的现场教学或教学录像，从中找到自己教学的最佳行为的过程
