直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。
知识直观的类型：实物直观、模像(模拟性形象)直观、言语直观
一般来说，模象直观的效果比实物直观好。
直观手段一般可分为实物直观、模像直观和语言直观。
直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）
知识直观的方式有实物直观、模象直观和（）。
直观教学方式分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是（）。
在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）
实物直观一般比模象直观教学效果好。（）
知识直观类型：(1)实物直观(2)模象直观(3)言语直观
进行直观教学要有明确的目的性；要充分发挥教师（）的直观作用，但不要为直观而直观，要充分发挥教与学两方面的积极性。
教学中不能为直观而直观。()
直观手段一般可分为实物直观、（）和（）三种。
下列直观方式中，属于模象直观的是（）。
下面属于直观教学方式中的实物直观的是（）
直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。
抽象来源于直观，高于直观，而且能反映直观，指导直观，通过直观来检验。
抽象来源于直观，又高于直观
现代教育技术学研究的重要内容是【】A．模象直观B．实物直观C．形象直观D．感性直观
运用直观教学法进行教学，其中的直观包括（）
利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（)。A．形象直观B．实物直观C．模
井漏的直观表现和原因？直观表现：
直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）
