自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。
根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。
班杜拉的学习理论突出了认知的重要作用。
交互决定论是由班杜拉提出的。 （）
自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。
按照班杜的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习。
班杜拉特别强调外部环境对道德行为的强化作用。
在学习动机方面，班杜拉注意到三种强化因素对学习的影响，即（）。
城市生态系统的三个亚系统组成一个相互依存、交互作用的网络，在这个网络中，起主导作用的因素（）。
根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。
班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（）。
班杜拉认为，影响自我效能感人的因素主要有（）。
按照班杜拉（A·F3andura）的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为。
根据班杜拉的自我效能感理论，下列（ ）因素会影响个体的自我效能感。
健康生态学模型强调个体和人群健康是个体因素、卫生服务、以及物质和社会环境因素相互依赖和相互作用的结果,且这些因素间也相互依赖和相互制约,以多层面上交互作用来影响着个体和群体的健康。
班杜拉认为，儿童行为模仿受到哪些因素影响：
城市生态系统的三个亚系统组成一个相互依存、交互作用的网络，在这个网络中，起主导作用的因素是（）。
下列哪项不是班杜拉的三元交互理论。
根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）
班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。
自我效能感指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（）
社会认知理论从“三方互惠交互作用”模式解释人类的行为和机能，在这一模式中，认 知、个体因素、（）相互影响
班杜拉认为，（）因素影响学生自我效能感的形成
根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）
