生物系统建模与仿真是生物医学工程专业本科阶段一门必修的专业课，它是一门集（），（），（）三者结合的课程。
与《义务教育生物课程标准（实验稿）》相比，《义务教育生物学课程标准（2011年版）》在课程的具体内容上有显著增加的是（）。
生物系统建模与仿真是生物医学工程专业本科阶段一门必修的专业课。它是一门集（），（），（）知识三者结合的课程。
TRIZ理论发现，产品和生物系统不一样。（2.0分）
“生物课程要帮助学生在主动学习的过程中初步具有利用不同学习资源的能力，通过多种媒体收集生物学信息的能力，对信息进行评价、鉴别、选择、加工处理和与他人分享的能力”，这描述的是哪一种生物学能力目标（ ） （2.0分）
依据将要执行的普通高中课程方案，设置生物必修课程与 。生物必修课程有2个模块，它们分别是 、 。 （2.0分）
生物学教材内容是指（ ） （2.0分）
生物学课程内容是指（ ） （2.0分）
生物科学与生物学课程是一回事情。 （2.0分）
生物课程强调科学、技术、社会之间的关系，与此相应的教学策略是（ ）。 （2.0分）
生物课程标准中的课程目标，我们一般称之为（ ） （2.0分）
生物课程的性质在生物学课程标准的哪一部分阐述（ ） （2.0分）
通过具体的事实、现象、素材等把生物学课程标准中的内容标准表现出来，这个过程描述的是（ ） （2.0分）
从 国家教育方针、生物课程标准中的课程目标再到老师制定的教学目标，这是将生物课程目标不断具体化的过程。 （2.0分）
依据国家教育方针、《基础教育课程改革纲要（试行）》、学生身心发展的特点和教育规律等，将生物学课程目标具体化为内容标准，这个过程描述的是（ ） （2.0分）
在“探究鼠妇生活的条件”中，实验完毕后课程标准要求将鼠妇放归大自然。这反映了生物学课程的哪一个维度的目标。 （2.0分）
在教学中，生物老师依据生物课程目标、内容标准等制定的目标，我们一般称之为（ ） （2.0分）
产品与用户之间的关系是（）（2.0分）
生物科学与生物学课程是一回事情
生物课程强调科学、技术、社会之间的关系，与此相应的教学策略是（ ）
实验室生物安全主要是指那些用以防止实验室使用或研究的自然生物、人工培肓生物无意暴露或意外释放的防护原则、技术以及实践。（2.0分）
哲学和具体科学之间是整体和部分的关系。（）（2.0分）
依据将要执行的普通高中课程方案，设置生物必修课程与（）。生物必修课程有2个模块，它们分别是（）、（）。
【单选题】生物课程强调科学、技术、社会之间的关系，与此相应的教学策略是（）。
