美术的课程性质是凸显（）、具有实践性、追求（）、强调（）。
美术课程具有（ ）性质。
曾经风靡一时的自制毛衣，也是民间美术的当代新形式。
美术课程具有（ ）的性质。
美术课程具有（）的性质。
中国民间美术图形追求（）的内在本质，构图充实丰满，具有独特的造型方式，剪纸也不例外。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》当中对美术课程性质的表述包括（ ）。 （1）美术课程凸显视觉性 （2）美术课程具有实践性 （3）美术课程追求人文性 （4）美术课程强调愉悦性
下列美术作品中，具有旌幡性质、运用于葬仪的是（）。
美术课程具有人文性质，是学校进行（）的主要途径。
中国民间美术，受中国传统哲学和设色观念的影响，以质朴含蓄的寓意为主要内容，崇尚色彩的象征性与装饰性。不仅在图式、色彩等方面可为当代中国油画提供借鉴，其所蕴含的气韵、意境等深层的文化内涵更是具有鲜明的中国本土文化特色，与中国当代油画具有强烈的互补关系。若能汲取传统民间美术图式中的当代性元素并将其解析，再结合当代油画的形式特征，把握当代人的内心审美感受，完全可为中国当代油画的可持续发展赋予新的形式与含义，从而最终实现具有当代理念与视觉表现张力的、有当代意义与民族特征的中国油画艺术。这段文字意在说明（）。
民间调解中调解者具有以下哪些作用？（）
民间美术具有明显的地域特征，下列具有山东民间特色是（）。 ①杨柳青年画 ②桃花坞年画 ③杨家埠年画 ④扑灰年画 ⑤高密剪纸 ⑥泥人张 ⑦潍坊风筝
民间美术的色彩具有那几点特性？
民风民俗是民间美术生存与发展的生态环境和文化沃土，民间美术是民俗文化和社会习俗的视觉形象载体。体现在以下三方面：（ ）
曾经风靡一时的自制毛衣，也是民间美术的当代新形式。（）
民间美术的当代新形式包括曾经风靡一时的自制毛衣。()
民风民俗是民间美术生存与发展的生态环境和文化沃土，民间美术是民俗文化和社会习俗的视觉形象载体。体现在以下三方面：（ ）
下列()不属于当代民间美术的形态。
中国民间美术题材广泛、形式多样，具有浓郁的地域特色，以下不属于民间美术的艺术形式范畴的应是 。
“灶神”作为一种民间美术得到了人民群众的广泛推崇。右图是陇东木板年画“灶神”。以下对于这件作品描述正确的一项是 （ ）
民间美术的特征有哪些？（ ）
民间工艺美术一般具有自娱性、群众性、人民性、（） 、（） 的特征
民间故事具有以下哪些特点
中国民间美术．受中国传统哲学和设色观念的影响，以质朴含蓄的寓意为主要内容，崇尚色彩的象征性与装饰性。不仅在图式、色彩等方面可为当代中国油画提供借鉴，其所蕴含的气韵、意境等深层的文化内涵更是具有鲜明的中国本土文化特色，与中国当代油画具有强烈的互补关系。若能汲取传统民间美术图式中的当代性元素并将其解析，再结合当代油画的形式特征，把握当代人的内心审美感受，完全可为中国当代油画的可持续性发展赋予新的形式与含义．从而最终实现具有当代理念与视觉表现张力的、有当代意义与民族特征的中国油画艺术。这段文字意在说明：
