下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中课程性质的是（）。
美术的课程性质是凸显（）、具有实践性、追求（）、强调（）。
美术课程具有（ ）的性质。
依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，不属于美术课程性质评价方式的是（ ）。
普通高中美术课程提倡“成就性成长记录”，其性质属于（ ）。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程的性质界定为（）。
对于美术课程的性质有以下几种说法，其中错误的是（）。
美术课程的性质与价值体现在那些方面？
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“课程性质”的是（ ）。
美术课程具有（）的性质。
普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”，其性质属于（ ）。
请简述《普通高中美术课程标准（实验）》中表述的课程性质。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》当中对美术课程性质的表述包括（ ）。 （1）美术课程凸显视觉性 （2）美术课程具有实践性 （3）美术课程追求人文性 （4）美术课程强调愉悦性
美术课程具有人文性质，是学校进行（）的主要途径。
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程性质的是（ ）。
普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是（）的美术课程。
美术是人类文化的重要组成部分，美术课程具有（）的功能。
美术（）课程对学生提高美术素养具有主导性和基础性作用。
美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、（ ）、美术素养的公民。
在美术教学设计中要突出美术学科自身特点，必须落实美术课程中所具有的（）、视觉性和实践性。
普通高中美术课程具有（）的特性
下列不属于美术课程性质的是（）
《普通高中美术课程标准（实验）》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是（）
