班主任的工作原则包括（）是班主任对班集体、对学生进行教育时必须遵循的基本准则和要求。
组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
师生之间、同学之间有了一定的了解，产生了一定的友谊与信赖，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围，班的组织与功能较健全，班的核心初步形成，班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。这时，班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动，班主任开始从直接领导、指挥班的活动，逐步过渡到向他们提出建议，由班干部来组织开展集体的工作与活动。这时的班集体处于（）。
师生之间、同学之间有了了解，产生了情谊和信赖，班集体的核心初步形成拟定，班集体的特征已经比较鲜明地呈现并稳定下来。班干部开始发挥核心作用，凝聚力有所显现。这一时期是班主任培养班级骨干的重要时期。这一阶段属于班集体的（ ）。
组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。（）
作为班集体的领导者，班主任的主要作用是（）
班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。
党委办公室主任是一个具有双重性的角色，他的地位可以概括为是在领导集体核心工作，为领导层决策指挥提供直接服务的工作人员。（）
（）是班主任得力助手，是形成班级集体的核心力量
班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法。
组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。
班主任了解学生的基本方法是（），班主任的中心工作是组织和培养班集体。
组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。（ ）
班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。()
班级发展目标的建立是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。
A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。 组织和培养班集体是班主任工作的()。
有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该（）
组建班集体式班主任指挥发挥之所在，所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下，如下哪些工作环节还是被认为是必需的（）
班主任应该如何提高班集体凝聚力？（ ）。
班主任是班集体建设的组织者、管理者和指导者，在班集体组建过程中起着（ ）作用。
班主任是班集体的
班主任应该如何提高班集体凝聚力？ （ ） 。
组建班集体是班主任智慧发挥之所在，所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下，如下哪些工作环节还是被认为式必需的？()
班主任在培养班集体的过程中，应当健全组织、培养班干部以形成集体核心下列培养班干部的具体做法错误的是（）
