班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于（ ）。
班主任的工作原则包括（）是班主任对班集体、对学生进行教育时必须遵循的基本准则和要求。
主题班会是指围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，根据学生的兴趣和身心发展特点，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，经过一系列精心设计、策划的（）。
当今，民航业已成为（），对世界经济或一个国家的经济的发展起着举足轻重的作用。
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（ ）。
一位家长打电话给班主任，在电话里诉说了以下问题：升学、发展、目标；融入集体的意识和能力；各科目的平衡与均衡；旅游与教育；课外选课；看教材与看教辅；作业处理问题；名著阅读方法……对这些问题教师要（）
班主任在班集体的发展中起（）
（）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。
（）是英国教育史上一个极其重要的文件，对英国幼儿教育机构数量的发展起着重要的促进作用。
班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于（）
班级发展目标的建立是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。
班集体成员之间彼此不熟悉，对班主任的依赖性很强，工作是由班主任主持的，这表明该班集体处于发展的（ ）。
有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该（）
在一个班集体中，班主任重点关注的对象应是先进生和后进生。()
班主任制定班集体发展目标，可能带有 （ ） 。
班主任是班集体建设的组织者、管理者和指导者，在班集体组建过程中起着（ ）作用。
班主任制定班集体发展目标，可能带有（ ）。
学生成长与身心发展；班主任工作 与 班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等,这属于（ ）
班主任对一个班集体的发展起基础作用。（)
在班主任李老师的带领下，A班为建立一个和谐、友善、朝气十足、积极向上、不断进取的好集体而奋斗，这体现了班集体具有（）的特征
班主任工作的全面性是指面向全体学生的全面发展的全方位多层次的集体教育（）
班主任既通过班集体影响学生个体,又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（）
班主任如何组织和培养班集体？请就其中的一个方面说说具体的做法
