我们国内和国外关于德育基本内容序列化安排大多采用的模式是（）。
1988年，中共中央发出《关于改革和加强中小学德育工作的通知》，《通知》指出：中小学德育工作，要以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容，以把全体学生培养成为爱国的具有（）的遵纪守法的好公民为基本任务。
德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。
学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）
我国新时期中、小学德育的基本内容有哪些？
下面哪些政策文件体现了我国中学德育的基本内容（ ）
德育目标是德育过程的出发点和归宿，是组织德育活动的基本依据。
德育的途径是指德育的实施渠道或形式，()是德育的基本途径。
下列不属于我国小学德育基本内容的是（）。
（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。
现代德育内容的基本层次可以归纳为以下四个方面：（）、（）、（）、（）。
下列不属于我国学校德育基本内容的是（）
简述德育的基本内容？
德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。
不属于我国新时期中小学德育基本内容的是（）
选择德育内容的基本依据有（）。
小学德育的基本内容是（）
简述我国中小学德育的基本内容。
15．中小学德育最重要和最基本的教育内容是（ ）。
我国德育的基本途径是___ 。我国德育的基本途径是___
德育过程中的基本矛盾是（)。A．受教育者与德育内容和方法的矛盾B．社会向学生提出的道德要求和学生
我国中小学德育中最重要、最基本的内容是（）
近20年来，我国相继提出了德育基本内容序列化安排的结构迁移说、阶段连续说和螺旋循环说三种观点或模式，并具体运用其中的——研制出各级学校德育大纲或纲要。
中小学德育的基本内容（）
