实验法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法”
案例教学中一个主要的问题就是（）在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。
在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，属于启发性原则。
教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（ ）
应用问题教学法的关键和核心是（）。
为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的，注重学生的启发，提示，反映问题解决的全过程的多媒体教学软件属于（）。
在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法即（ ）。
要想实施启发式教学，关键在于（）。
把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是发现活动。
实施启发式教学的关键在于创设问题情境。
启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(心理学)
教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。
讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。
把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。
在课堂教学中，启发式就是问答式，问题多多益善。（ ）
请谈谈教学中启发性原则的关键是什么？并论述在教学过程中如何贯彻启发性原则
在教学方面，《学记》反对死记硬背，主张启发式教学，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，其实是指出解决问题的路径，但不提供现成的答案，就是《学记》强调的——。
14、启发式搜索的关键在于在搜索过程中加入了与问题有关的启发式信息，用于指导搜索朝着最有希望的方向前进。
教学中教师向学生提出问题固然重要,但启发学生自己提出问题则更为重要（）
在地理课堂教学中，运用启发式教学方法的关键是（)，从而使学生产生（)心理。
启发式教学给学生提供似懂非懂，一知半解，同时渴望解决，并通过努力能够解决问题的学习过程，有极大地优越性。（)
启发式教学是给学生提供似懂非懂，一知半解，同时渴望解决，并通过努力能够解决的问题的学习过程，有极大的优越性（）
