20世纪的世界教育表现出民主化的特征，这是对（）的否定。
2015年河北省征信宣传教育工作原则是：以征信文化引领制度建设、制度宣传、调研和培训工作，强化政策引导、检查考核和媒体宣传三方面的组织管理，加强与地方政府和有关部门沟通，通过宣传教育目标管理和网络体系实践，做到宣传工作“季季有重点，月月有活动，常常上媒体”，实现征信宣传常态化和管理长效化（）
太学的建立是儒学教育官方化和制度化的标志，以下关于太学的说法正确的有（）①汉武帝时期设立②其教学主要内容是“四书五经”③是中国历史上第一次出现了国家培养政治管理人才的学校④初步建立了地方教育系统
全民教育的内涵主要包括教育的_____化和教育的_____化。
安全教育的结果是使大家行动安全化和安全行动习惯化，以引导其正确的行动。
从教育层面而言，职业教育普通教育化和普通教育职业教育化将是迎合时代需求的必然趋势。
否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）。
游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和（）
儒家教育的官方化和制度化最早出现的时期是（ ）。
否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（ ）
儒学教育官方化和制度化始于（）。
（）是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人受到同样的教育。
使儒家思想成为中国传统文化主流思想的关键人物是董仲舒，汉武帝时太学的建立，是儒学教育官方化和制度化的标志。
如下教育的特征体现在什么社会之中：“学校教育制度化、严密化，普及义务教育达到一定年限，教学内容空前丰富，对思想的控制隐蔽化”。（）
法律面前人人平等观念是对封建社会等级观念、特权制度的否定，因而具有划时代的意义，这一观念首先是在哪一过程中被提出的？（）
否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）
否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()．
全民教育的内涵主要包括教育的__________化和教育的__________化。
教育的 ＿＿＿＿＿＿是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。
在许多发达国家，当经济增长加快、民主意识高涨、需要提高全民教育素质时，反映在教育目的上就是强调教育平等化和()。
对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。
对教育的等级化、特权化和专制化否定的__________是教育的民主化。
11、在线教育能够同时推动教育大规模化和高度个性化的发展。
