上海市特级教师冯恩洪经常领学生到音乐厅欣赏音乐，提高学生的品德修养。这种方法是（）
歌曲《孤独的牧羊人》是美国音乐剧（）中女教师玛利亚带着孩子们表演木偶戏时唱的歌。
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）
下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断：（）
音乐教师感情的品质影响着教学的（）。
上海市特级教师冯恩洪经常领学生到音乐厅欣赏音乐，提高学生的品德修养。这种方法是（）。
教师待遇的高低决定着教师社会地位的髙低，同时也影响着教育的地位和水平的高低。
导游语言的“美”是由导游人员的文化修养与游客审美需求共同决定的。
音乐鉴赏课上，教师用诗一般的语言描绘音乐中的美景，给学生创设了一个优美的教学情境，那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起，牵着学生的情思和遐想，将学生带入一种梦幻般的意境。这位老师的做法属于（ ）。
在音乐教学过程中，教师承担着引导、启发的作用。下列哪项是在具体的授课过程中需要注意的因素？（） ①重导轻演 ②重艺轻技 ③重情轻理 ④重趣轻习
教师的教育智慧和（）素养决定着教学效率反思的丰富性。
（ ）是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介。
音乐教师的（）决定着音乐教育的质量和层次。
良好的音乐修养和音乐天赋是听众理解音乐的前提条件。（）
听众理解音乐的前提条件包括良好的音乐修养和音乐天赋。（）
我们听不懂音乐的原因不一定是我们不具备音乐细胞和音乐修养。()
我们对音乐的审美价值判断受到下列哪一项因素的决定：（）
我们对音乐的审美价值判断受到下列哪一项因素的决定:()
下面哪一项是决定音乐审美价值判断的重要心理依据：（）
生理特点、心理特点决定了幼儿的理解力有限，因此音乐欣赏时教师需要尽可能地为幼儿讲解。
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（)？A.音乐欣赏能力
艺术思想上,()主张以内在感情为依据的审美法则进行创作,力求通过在画面中形成某种视觉音乐来达到心神共鸣,特别强调“内在因素,即感情,它必须存在;否则艺术作品就成了赝品。内在因素决定艺术作品的形式。”
在音乐教学过程中，教师承担着引导、启发的作用。下列哪项是在具体的授课过程中需要注意的因素？（）
