感觉功能的作业训练方法不包括（）

A . A．向两侧摆放物品 B . B．套圈作业 C . C．滚球作业 D . D．投掷飞标 E . E．插花

A . 感觉敏感性训练 B . 感知觉训练 C . 认知训练 D . 感觉替代训练 E . 感觉再训练

A . 持续训练法 B . 重复训练法 C . 循环训练法 D . 反复训练法

A . A．BTE与功能康复系统 B . B．磨沙板 C . C．打锤作业 D . D．橡皮泥 E . E．弹力带训练

A . A、情况假想 B . B、宣布情况 C . C、反复练习 D . D、小结讲评

A . 按需排尿 B . 清醒合作患者，夹闭尿管，有尿意时开放尿管30分钟 C . 清醒合作患者，夹闭尿管，患者感膀胱胀满时开放尿管1小时 D . 定时放尿 E . 清醒合作患者在开放尿管时，可用手掌按压下腹部

A . 利用商标区分衣服的前后 B . 找相同颜色的扣子和扣眼匹配 C . 用不同颜色做标记区分衣服的上下、左右 D . 系扣有困难可采用由上而下的方法，先系最上一个，逐渐向下对 E . 系扣有困难可采用由下而上的方法，先系最后一个，逐渐向上对

A . 改变对固有色的习惯认识；注意比较，克服片面认识；长期的色彩感觉训练 B . 临摹、写生 C . 理性思考与感性认知相结合 D . 默写、临摹、写生

A . 感觉敏感训练 B . 感知训练 C . 认知训练 D . 注意力的训练 E . 平衡训练

A . 向两侧摆放物品 B . 套圈作业 C . 滚球作业 D . 投掷飞标 E . 插花

A . 组织功能 B . 运动功能 C . 检索功能 D . 保健功能

A . 关节活动度、肌力、耐力训练 B . 功能性活动训练 C . 知觉功能训练 D . 感觉功能训练 E . 日常生活能力训练

A . A、穿衣、进食、个人卫生训练 B . B、木工、缝纫、打字训练 C . C、烹饪、备餐及应用助行器、矫形器等辅助器具等训练 D . D、就业指导

A . 通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别 B . 通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉 C . 通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉 D . 体会各种不同的振动和压力 E . 先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品

A . 通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别 B . 通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉 C . 通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉 D . 体会各种不同的振动和压力 E . 先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品

A . 言语刺激 B . 视觉刺激 C . 在关节表面加压 D . 控制关健点 E . 牵张肌肉

A . 正确 B . 错误

A．黑便 B．腹胀 C．中上腹节律性疼痛 D．胃酸低下 E．呕吐

知觉、动手操作和手眼协调方面的训练是提高婴幼儿大脑感觉统合功能的主要方法。()

A．憋尿训练 B．定时唤醒 C．床垫警铃法 D．控制睡前饮水