教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有（）。
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。
教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有（）。
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。
学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度是学生学习和模仿的榜样，会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。这句话体现教师职业角色中的（ ）。
学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。
学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）
学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（）。
学生学习和模仿的榜样是教师的（）。
音乐教学中，要善于利用作品本身蕴含的情感，唤起学生思想上的共鸣，使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。这需要音乐教师在课堂上应该怎么做？（）
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）
教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。
小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。
职责是教师的一种（），其特点是渴求并善于从对社会、对教育事业、对学生有益或有害的观点来评价教育行为，用师德规范来衡量教师的行为，把需求和现实可能性加以对比，服从社会主义教育事业的根本利益。
要帮助学生打破对教师和教材等权威的盲目崇拜。教师的指导要到位而不越位，要让学生学会自我教育。（）
幼儿善于模仿，具有强烈的“向师性”心理，所以幼儿教师职业具有（）特征。
学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）。
学生学习和模仿的榜样是教师的()。
直接模仿：即不需要任何解释的模仿。模仿的方式就是教师示范，学生模仿。
《中小学班主任工作条例》规定选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查条件：作风正派，心理健康，为人师表;热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。（)
教师善于快速准确地抓住学生的特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有敏锐性。（)
学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有（）
学生的“向师性”特点决定了教师的劳动具有（）
15、学生具有求知欲强、好奇、好问的心理特点，教师应根据这一年龄特点，创设情境，启发学生的思维。这说明教师职业道德具有（)
