认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（）。
提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）
“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。
在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点是（）。
提出”儿童以游戏为生活”的观点，主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家（）
率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（）
创立了“文化―历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。
认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教育中心”观点的教育家是（）。
提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是()
“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。
提出“白板说”观点的教育家是（）。
“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是（）首先提出的。
杜威是现代主义教育理论的代表，他提出了“新三中心”的教育观点，“新三中心”是指（）。
教学具有教育性，是()率先提出的观点。
赞同“以儿童为中心”，提出“从做中学”观点的教育家是（ ）。
“人类教育心理学化”，这一观点是（）首先提出的
在教育史上首次提出教育遵循自然的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育家是（）
创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是()。
提出“最正发展区”的观点教育家是（）
提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的是苏联教育家
提出 “做中教、做中学、做中求进步”的观点的教育家是（）
儿童发展具有敏感期是哪位教育家提出的观点（）
提出“教育即生活”“学校即社会”“做中学”的观点是（）
