认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”,提出“教师中心”观点的教育家是()。
提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是()
“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()。
在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点是()。
提出”儿童以游戏为生活”的观点,主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家()
率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是()
创立了“文化―历史发展理论,并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是()。
认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”,提出“教育中心”观点的教育家是()。
提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是()
“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。
提出“白板说”观点的教育家是()。
“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是()首先提出的。
杜威是现代主义教育理论的代表,他提出了“新三中心”的教育观点,“新三中心”是指()。
教学具有教育性,是()率先提出的观点。
提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是( )。
赞同“以儿童为中心”,提出“从做中学”观点的教育家是( )。
“人类教育心理学化”,这一观点是()首先提出的
在教育史上首次提出教育遵循自然的观点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育家是()
创立了“文化—历史发展理论,并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是()。
提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”观点的是苏联教育家
提出 “做中教、做中学、做中求进步”的观点的教育家是()
儿童发展具有敏感期是哪位教育家提出的观点()
提出“教育即生活”“学校即社会”“做中学”的观点是()