教练员编写教案以（）为依据。
教练员编写教案的依据是（）。
教练员编写教案时，应注意对新知识的（）等环节做出科学合理的安排。
在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（），设计脉络清晰的教案。
教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（）外，还应明确训练的重点和难点问题。
认真编写教案是教练员有计划.有步骤开展教学的前提。
教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是（）。
编写理论课教案时，教练员在确定教学目标前应先确定（）。
教练员编写教案时，应确定本节课的教学（）。
教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（）的能力。
编写教案时，教练员对教学内容的安排应（）。
教练员编写实车驾驶教案时，针对训练效果可以预先设计（）等问题供教学时参考。
组织示教作业是提高教练员组织实施教学能力的有效措施。（）
编写理论课教案时，教练员除了确定教学（）外，还应明确重点和难点问题。
教练员编写教案时，对教学对象的分析主要包括（）。
备课是教练员上好课的前提，通常要做到学习大纲和训练教材、了解受训对象，选择训练方法、编写教案和（）。
编写教案时，教练员应注意（）。
备课，是教练员为实施训练而进行的准备活动，是上好课的前提。通常是在教练员接受教学任务后进行。应做好的工作不包括：()
编写教案时，教练员完全可根据自己的教学经验，确定训练的项目、内容和时间。
教练员的教学教案由（）编写。
组织示教作业是提高教练员组织实施训练能力的有效措施，作业讲评应着重（）。
教练员编写教案时，需要（）
