应急事态管理的生命周期理论中，（）阶段的主要措施和内容包括：社区须知与教育、灾难预案、培训与测验演习、应急事态通讯、撤离预案、相互援助协议、预警系统、资源存货、特别资源的提供等。
应急事态管理的生命周期理论中，（）阶段的主要措施和内容包括：区划与土地使用管理、建筑法规、建筑使用规定、重新设置安全改进措施、为公共信息立法、社区须知与教育、税收、保险鼓励与抑制等。
应急事态管理的生命周期理论中，下列属于应急阶段的主要措施和内容的包括（）。
中央对地方基础教育“以奖代补”专项资金重点用于地方改善义务教育阶段学校的办学条件，兼顾高中阶段学校的办学条件，包括（）等支出
生命教育在孩子不同年龄阶段的教育内容大致相同。
阅读普通高中教育阶段“DNA分子的结构”的教材内容，进行板书设计。
BIM贯穿项目的全生命周期，其中不属于规划阶段的工作内容是（）
应急事态管理的生命周期理论中，下列属于准备阶段的主要措施和内容的包括（）。
高中生的人生观教育包括以下哪个内容：（）
生命教育是当前教育的重要内容，以下哪一项内容不属于生命教育的内容（ ）。
高中的美术课程中，“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（ ）两部分。
日本高中基本上已经达到了普及程度，入学率接近98%，它属于义务教育阶段。
《教育部关于加强和改善普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质评价的内容，包括思想品德和（ ）。
建设工程质量不仅关系到建设工程的适用性和建设项目的投资收益，同时也关系到人民群众生命财产的安全。施工质量控制是整个建设工程项目质量控制的关键阶段，为做好建设工程施工质量控制，应深入理解相关内容，其中包括施工质量的政府监督。下列选项中不属于施工质量政府监督的主要内容的是（）。
高中生的世界观教育包括以下哪个内容：（）
日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中，新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校，其“前期课程”相当于初中阶段，“后期课程”相当于高中阶段，其前期课程不实施义务教育。
应急事态管理的生命周期理论中，下列属于重建阶段的主要措施和内容的包括（）。
生命教育是当前教育的主要内容，不属于生命教育的是（ ）。
应急事态管理的生命周期理论中，下列属于减除阶段的主要措施和内容的包括（）。
下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。
BIM贯穿项目的全生命周期，不属于规划阶段的工作内容有收集数据。
（）是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
