教师的劳动能影响学生的一生,甚至可能决定或者改变其发展方向,这说明教师的职业劳动对一个人的成长发展始终起着()。
某教师在教授《伤仲永》一课时,以这样的结束语结课,请仔细阅读并回答下面问题。 人的成长的关键在于后天学习以提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童,不学习,最终也变成了普通人。而《孙权劝学》中的吕蒙,大字不识几个,通过学习,也具有军事和政治谋略。美国的海伦·凯勒,出生十九个月失去视听能力,不久又变哑了,但她没有屈服于命运,通过顽强学习,这个残疾儿童最终成长为一名作家、教育家。吕蒙、海伦·凯勒与方仲永,正好从正反两方面说明了后天的重要性。 以下对这则教学结束语的评析,不正确的一项是( )。
教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理,然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性,或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折,并经由“自我反思”“自我评价”而获得某种“自我意识”属于()。
在新教师成长为专家型教师的过程中,最为重要的影响是()。
( )是教师成为研究者的起点,是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。教师是否具有反思的理念、能否进行有效的反思是影响教师自我成长的关键因素。
开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括()。
()是对儿童实施全面发展教育的重要途径,也是促进教师专业成长的重要途径。
影响教师成长的因素有()
在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响,一是教师的热心和同情心,二是()。
在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著地影响,一是教师的热心和同情心,二是教师的()。
教师人格对学生的人格有哪些重要影响?
在教师的人格特征中,有两个重要特征,对教学效果有显著影响,它们是()。
“皮格马利翁效应”(Pygmalion effect)说明了教师的期望对学生的行为有重要影响。
本讲中提出,林崇德教授的师德观的内容包括
化学教学策略对教师教学行为的有效性有重要的影响。
对林崇德教授的成长有重要影响的教师包括( )
29.在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著的影响:一是教师的热心和同情心;二是教师( )。
在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著的影响:一是教师的热心和同情心;二是教师()。
在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。
教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理,然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性,或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折,并经由“自我反思…‘自我评价”而获得某种“自我意识”属于()。
【填空题】形成性评价如何协助和鼓励学生改善其作品:教师必须()学生;教师应鼓励学生()找寻答案;当有需要为学生的作品加上教师的音乐意念时,应();教授聆听音乐时,()是极为重要;教师应(),以自己的个人经验教导学生;教师对何时和如何给予学生回馈要有();无论是极端的指导性或是辅助性的教学均非最佳的教授创作的方式;介乎两者之间的一个平衡点可能是最好的方式;恰当的回馈与创作活动的目标不能分割。
【判断题】化学教学策略对教师教学行为的有效性有重要的影响。
听课和评课对教师专业成长具有重要意义。听课的目的是()
在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;一是教师()