童话（）塑造了一个永葆童真、拒绝长大的人物形象，因此该童话也被翻译为《永不长大的孩子》。
动画的故事开始于17世纪阿塔纳斯珂雪发明的“（）”。它流传、演变到今天，已经变成了投影机。
保加利亚的埃林・佩林为孩子们所写的一部中篇童话中塑造了一个肩膀上长的不是自己脑袋的男孩形象，这部童话是（）。
一个２岁半的男孩在看了动画片《三只小猪》以后，模仿另一个大孩子唱该片的主题歌。大孩子唱的是唱名，而他却在觉得不好唱的地方唱“登登登登”，在觉得好唱的地方反复唱“唐老鸭”。一个大人听了觉得有趣就逗他说：“什么唐老鸭？还有米老鼠呢！”于是，在接连几天中，这个男孩一直反复地唱这首歌，并把“米老鼠”也作为歌词加了进去。这是该幼儿的（）。
作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表达了鲁迅先生对“（）”的愤怒之情。
（）认为民族文化是一个民族应付它生存于其中的社会和自然环境压力的过程中形成的，即不断的“压力—反应”塑造了民族文化。
在动画片中，原画要塑造一个成功的角色，设计（）都是不可忽略的重要方面。
心学肯定了人欲，《西游记》中老鼠精形象的塑造深受王阳明心学思潮的影响。
动画作为一种具有高度假定性的艺术，主要是借助于 、 、 ，以达成审美的或某种意念的传达。（）
心学肯定了人欲，《西游记》中老鼠精形象的塑造深受王阳明心学思潮的影响。（）
把文艺复兴叫做理想世界，是它借助于艺术家的画笔展现了一个人们内心的世界。（）
文艺复兴借助于艺术家的画笔展现了一个人们内心的世界，我们把它叫做理想世界。（）
鲁道夫•冯•拉班的____________借助于几何原理，对动作形式以及舞者与空间的变化关系进行了科学分析。
与数字摄像机录制的数字视频不同,计算机动画是一种_____的数字视频,可借助于动画软件来制作。
9、当页面中有多个对象添加同一个动画效果时，可以借助于选择窗格，一次性同时添加动画。
符合现代审美的青瓷作品，不一定要像传统审美那样讲究对称、完美、圆润，很多都是表达一种山水、自然的空间，需要偏向于雕塑的、异型的造型，这种异型其实不容易塑造，因为拉一个圆罐很容易，但是把圆罐变成另一种形状就复杂很多。同时，还需要研究泥料的特性，借助于雕塑语言，融入自己的情感，形成独立的形式语言。另外，在烧制过程中，釉在高温中的流动也是一种自然的美感，能产生富有生命感的层次，中国历史上确实留下了太多经典的作品，但是作为艺术家，我们不能一直重复过去、重复别人、重复自己。这段文字意在说明：
汉语的特点有：借助于（)来表示词与词的语法关系;汉语是有声调的语言，而声调又是汉语构词的一种手段;一个音节对应于多个词（语素);汉语的词在句子里没有表示语法关系的词形变化。
中班和大班孩子在对“夏景”和“雪景”进行想象时有如下描述：关于“夏景”：男孩说：在夏天就是“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗”。另一个孩子马上接着说：“有个小女孩在小河边玩水，手里拿手帕当小船玩，又不敢放手，怕被水冲走。”关于“雪景”：一个大班男孩观察“雪景”后想象说；“她走在大路上正在想，她想上学，想当个学生；她还想上班，当个老师。”另一个女孩子观察“雪景”后想象说：”小女孩看见了雪人，雪人在看小女孩，两只手一动一动的，脚在跳舞，嘴巴在唱歌。”根据以上案例分析孩子的想象内容具有哪些特点？
假如有孩子犯了错误，却自欺欺人地掩饰错误，我们可以借助以下哪则寓言有针对性地实施教育？（)
阅读下面案例，根据要求回答问题在某小学“磁铁有磁性”的科学课上，张老师首先给学生播放了动画片《机器人总动员》中的片段——“机器人与磁铁”，孩子们看到，磁铁非常喜欢机器人瓦力，一见到瓦力就会和它紧紧拥抱在一起。课堂结束时，张老师让孩子们把今天实验探究的发现进行了归纳整理，得出如下结论：磁铁可以吸引铁制物品，还可以隔物吸铁，隔物越厚，所需的磁力越大。）结合案例，分析张老师课堂教学的艺术
让我们把活动的有机体定义为一个塑造经验的个体……活动的有机体具有目的并且运用注意、推理有选择的理解。所有这些，使活动的有机体对作用于它的环境影响进行选择、改变或拒绝。”这句话反映了有机体的（)。
使一个说话音量很低（只有35分贝）的孩子，逐渐增加其说话的音量达到正常值（65分贝），是在塑造该学生行为的那个向度（）
