学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。学校健康教育评价的类型有几种（）。
在健康教育的实际效果评价活动中，重点是（）
在健康教育的实际效果评价活动中，重点是（）。
在学校健康教育活动中，属于“项目质量控制审查”的评价类型是（）
最常用于效应评价的学校健康教育评价方法是（）
中等职业学校教育是现阶段我国职业教育的（）和重点。
学校心理健康教育工作者在对学生的各类测验进行报告时，报告的重点应当是（）.
学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。学校健康教育评价的类型有（）。
评价学校口腔健康教育的长期效应评价时可使用的量化指标是（）
学校安全工作的重点是抓（）的教育和防范工作。
加强青少年网络道德建设，家庭教育是基础、学校教育是关键、网络社区教育是重点。
斯温逊提出的关于评价学校心理健康教育行为是否道德的标准是（）
评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是（）
新中国初期学前教育的发展的重点首先在（），其次是机关、学校和郊区农村。
学校健康教育评价的重点是（）。
对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是（）
既是教育评价的基础和重点，也是学校教育评价的核心的是（）
评价学校口腔健康教育后学生有关口腔保健的行为转变时可使用的量化指标是（）
学校教育评价根本依据是()。
传统基础教育评价的重心是学生评价，在学生评价中，应试倾向尤为突出，与之对应的学校教育实践为()，更有甚者将其与“素质教育”对立起来。
“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”是《教育规划纲要》工作方针“育人为本”中的重点内容，那么，小学教育质量的评价应当以()为主体。
学校教育评价的核心对象是()。
