训诂术语“之”的作用是（）。
与“浑言”意义相同的训诂术语有（）。
下列训诂术语用于串讲文意的有（）
训诂术语的“浑言”和“析言”，其用途是（）。
之言、之为言、之犹言
训诂术语“谓之”一般用来（）
之为言
训诂术语“读为”、“读如”的功能相同。
“木陈，谓木久旧也”中的训诂术语“谓”（）
下面训诂术语的依类分组，分组正确的是（）。
训诂术语中，说明被释词是虚词的术语是（）。
之言，之为言，之犹言
用来说明事物种类的训诂术语是（）。
下列训诂术语用于辨析同义词的有（）
下列训诂术语主要用于注音的有（）
解释正文，同时解释前人注释的训诂术语是（）
“辞”、“语辞”、“语助”、“语助辞”等术语是古人用来诠释（）的训诂术语。
“脾之为言并也”中的“之为言”用以（）
下列训诂术语用来校勘古代文献中错字误字的术语是（）。
语译题：又人有嗜用膏梁美味者，肥厚内热，其变饶生大疔。足之为言饶也，非手足之足。
“愉，读为偷”中的训诂术语“读为”（）
训诂术语“为”、“谓之”，其用途是（）。
“医之为言意也。腠理至微，随气用巧。针石之间，毫芒即乖。神存於心手之际，可得解而不可得言也。”这句话出自
__、__、__是用来表示虚词的训诂术语
