幼儿期（3-6岁）是儿童个性的（）时期。
幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
亲子关系的建立是婴幼儿人际关系的（）。
幼儿其实人一生中身心持续发展的时期。
幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往过程中逐步实现的。由于每个幼儿和所处的家庭背景不同，因此，他们社会性的发展既受年龄因素影响，又存在较为明显的个体差异。幼儿社会性发展水平往往决定着他们将来能否积极地适应各种社会环境，能否协调好与他人、集体的关系，能否乐观地对待人生等。因此，它对幼儿的一生都有影响。
幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。
家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖关爱的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系和师生关系，让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化熏陶中学会遵守规则，建立基本的（）和（）。
一般人都认为，幼儿园有助于幼儿发展健康的个性，但在某些情况下，幼儿园对幼儿个性的发展是否会产生负面的影响?为什么?试举例说明。
5岁幼儿品德与个性发展评价表中，一级指标包括：（）。
亲子游戏与伙伴游戏是婴幼儿社会性游戏的主要形式。
人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响，常常会在儿童一生中留下印记，幼儿期所受的教育，直接影响到他的一生，这体现了幼儿教育（）。
培养幼儿的爱好和（），是促进幼儿个性发展的重要方面。
幼儿与（）的关系主要表现在亲子关系和师生关系。
在各种亲子关系类型中，（）的亲子关系最有益于幼儿个性的良好发展。
城乡各类幼儿园都应从实际出发（）地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
幼儿的个性已具雏形应是在（）时期
设计亲子游戏活动一定要有相应的目标，目标的设计则应依据婴幼儿的年龄特点和发展水平来确定。（ ）
______岁是幼儿个性开始形成的时期,这个时期幼儿自我意识和性格、能力等心理特征已初步发展起来,各种心理活动已结合成为整体,形成了独特的个性雏形
随着婴幼儿认知能力的发展,大约在（）以后,婴幼儿与父母建立了一个稳定的亲子关系,婴幼儿形成了依恋
婴幼儿的人际交往关系包括亲子关系、玩伴关系和群体关系（）
亲子关系，即婴幼儿同兄弟姐妹的交往关系（）
某幼儿园本着“一切为了孩子的发展”的宗旨，以“启蒙立志，张扬个性”为目标，在高质量完成规定的幼儿课程的同时，还组织了许多诸如师生接力赛、儿童美术展、亲子海外游等活动，这符合实施素质教育中（）的基本要求
6、幼儿期，尤其是 岁是同伴关系形成和发展的关键时期。
