直觉行动思维表现为（）。
（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）
处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。（）
2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（）。
学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。
宁化通过持续的安全培训，把程序转化为员工的自觉行动，让员工掌握更多的安全管理、安全监督方面的知识、技能，使员工达到一个什么样的能力（）
在运用思维方法时，决策者一方面要注重理性选择的关键性作用，同时还要不断地发觉灵感和注重直觉。（）
简述儿童直觉行动思维的特点。
2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（ ）。
幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。主要表现在（）
直觉在整个创新思维过程中无论是（），还是在领悟机遇的价值、在缺乏可供推理的事实时决定行动方案等多方面，都具有重要的作用。
（）阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。
直觉行动思维又叫作手和眼的思维。
动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。
根据（ ）可以把思维分成直觉动作思维、形象思维、抽象思维三类。
直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三种思维方式具有内在的逻辑关系。
逻辑思维和直觉思维同等重要，偏离任何一方都会制约一个人的思维能力的发展。（ ）
直觉行动思维的主要特点有哪些？ ( )
直觉行动思维活动的典型方式是（）
直觉行动思维最初的表现就是儿童的______游戏。
下列属于3-4岁儿童心理特点的是【】①好学好问②爱模仿③个性初具雏形④思维仍带有直觉行动性⑤开始掌握认知方法⑥行为具有强烈的情绪性
直觉行动思维的特征不包括（)。
一般认为（）岁是幼儿从直觉行动思维向具体形思维转化的关键年龄
