适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是（）。
青少年会提出“人为什么活着”、“人生的意义是什么”等有关人生的种种问题和思考，则说明他们处于人生观形成的（）
青少年时期是一个人发展的关键时期，是人生生命循环变化最多的时期，其在生理、心理方面不断成长，个人的心态及社会关系不断产生变化，最主要的特点有（）。
个人理财是一个人一生的财务计划，它是一种良好的习惯，是理性的价值观和科学的理财计划的综合体现。同时，理财又是动态的，不是一成不变的，通过不断调整计划来实现人生财务目标的过程，这就是（）。
刘希夷的《（）》表现了对人生价值和意义的思考。
《雄辩术原理》中认为一个人的道德、礼仪教育应从下面哪一个时期开始：（）
如果一个人不考虑生命应有的意义，对待什么事都无所谓，当 一天和尚撞一天钟，这是（ ）人生观的表现。
电影《大卫·戈尔的一生》中，戈尔说过，“活在幻想中是不会快乐的，一个真正的人，应该为了目标和理想而奋斗，衡量一个人，不能看他的欲望实现了多少，而要看他的品格，比如真诚、同情、理性，甚至自我牺牲。因为到头来，我们生命的意义在于：尊重别人的生命。”
人生价值是一种普通价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
人生境界就是一个人的人生的意义和价值。它是一个人的人生态度，包括这个人对宇宙人生的了解和对自己行为的一种自觉，包括这个人的感情、欲望、志趣、爱好、向往、追求等等，是浓缩一个人的过去、现在、未来而形成的精神世界的整体。
下面哪一个是一个人所特有的心理活动的动力特征? （ ）
一个人确立了（ ）的人生追求，才能清楚第把握人的生命历程和奋斗目标，深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生道路。
请尝试回答下面两个案例中的问题，并思考在这两个案例中，常见的思维定势是什么?案例一在一个荒无人迹的河边停着一只小船，小船只能容纳一个人。两个人同时来到河边，两个人都乘这只船过了河。请问他们是怎么样过河的?
人生是一个在实践中奋斗的过程。要使生命富有意义,就必须在科学的()指引下,沿着正确的人生道路前进。
人们探寻与确认人生价值，反思并追求自身生命活动的意义，在这一过程中，其精神支柱是()（2.0分）
2、人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，它主要回答（）。
根据本讲，人生最高境界在于参透生命的真谛，把握生命的价值。（)
表达晚年穆旦的人生理性思考和对灵魂诗兴拷问的作品是（）
在《第五交响曲》中，对人生、命运、斗争、胜利等抽象概念进行了概括性、哲理性思考，又把这种思考转化为音乐语言加以表现的是（)。
25、一个人确立了为自己理想目标而奋斗的人生追求，才能清楚地把握人的生命历程和奋斗目标，深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生之路等道理。
人生价值是一种特殊的价值，是人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值的最基本内容是（）
“如果你是一滴水,你 “如果你是一滴水,你就得滋润大地；如果你是一缕阳光,你就得照亮一分黑暗；如果你是一颗粮食,你就得哺育生命……”这句话告诉我们 A．只有做一些惊天动地的大事,才能实现人生价值 B．实现人生价值就要从身边的小事做起 C．实现人生价值要从工作后开始 D．作为一个中学生,没有人生价值可言
对中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶体现在。①开始深入探寻生命的奥秘。②开始主动学习。③对世界的认识越发具体而深入。④开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义（）
人生修养的（）指的是一个人进行思想、道德、科学、文化、心理、审美等自我修养所达到的实践水平或程度，也就是说一个人在现实生活中对自我生命和社会人生的体验、认识、调整和控制，达到的总体的精神状况和修养程度
