杜威是美国杰出的教育家，他的教育思想对当代世界产生过重大的影响，下列属于杜威教育思想的有（）。
以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（ ）。
杜威确立的四个教育哲学命题“（）”、“教育是一种社会过程”、“（）”、“教育即生长”。
教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点
机能主义心理学诞生的标志事件和美国机能主义心理学的独立宣言是杜威的《（）》
随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的（）来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
技术说的代表人物是英国的艾伯特、丹麦的莫尔贝希和美国的杜威。
提出传统“三中心”的教育家是美国杜威。
杜威是现代最著名的（）国哲学家、心理学家和教育理论家。
有的学者认为是社区教育是源于20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的“（）”。
《美国杜威十进分类法》是何时由何人介绍到中国来的？
杜威是现代最著名的美国（）教育理论家。
杜威是美国（）哲学家。
美国教育家杜威提出的概念是（）
美国心理学家杜威认为，解决问题一般包括五个步骤，其中确定和界定问题、明确问题解决的已知条件属于以下哪个步骤的内容？（）
美国教育杜威论述实用主义教育理论的经典性代表著作是（）。
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）。
3、杜威曾说：“哲学是教育的普遍原理，教育是哲学的实验室”，这句话主要说明了教育与哲学是一种普遍与特殊的关系。（）
美国的实用主义教育家杜威的代表作是 ()
斯宾塞被著名的哲学家杜威称为（）
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含()。
约翰·杜威，美国著名哲学家.教育家，实用主义哲学的创始人之一。功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
杜威是美国著名的实用主义哲学家,并在实用主义哲学的基础上建立起教育理论体系,下面哪项不属于杜威教育理论体系的内容？
