下列不属于美国现代著名教育家杜威的教育著作的是（）。
美国教育经济学家约翰·斯通1986年提出的教育成本分担理论主要是指（）
美国实用主义教育家杜威提出了著名的（）
美国著名教育家杜威将（）和课程的本质联系起来。
美国著名的未来学家约翰.奈斯比特（JohnNaisbitt）指出：“未来的竞争是管理的竞争，竞争的焦点在于社会组织内部成员之间及其与外部组织的有效沟通上。”也就是说，（）在管理中起着重要的作用。
以下哪一项是美国著名政治学家约翰・罗尔斯的代表作：（）
美国著名哲学家约翰•罗尔斯发表了著作《正义论》，他指出，“作为公平的正义”奉行的是一种最大限度改善（）地位的原则。
随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的（）来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
美国著名教育家杜威将和（）的本质联系起来。
约翰•杜威指出传统教育中的几个弊病是什么？（）
杜威是现代最著名的（）国哲学家、心理学家和教育理论家。
美国著名领导学家约翰・加德纳认为（）是领导者个人（）为实现领导者自身及其追随者的共同目标，而通过说服或榜样作用激励某个群体的过程。
杜威是现代最著名的美国（）教育理论家。
以下哪一项是美国著名政治学家约翰·罗尔斯的代表作：（）
1913年，美国著名心理学家约翰·布鲁德斯·华生以巴甫洛夫的___________为基础，
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
约翰·杜威认为教育是一种社会过程，教育即生长，教育即生活本身。（ ）
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含()。
约翰·杜威指出传统教育中的几个弊病是什么？（)
美国管理心理DD学家约翰·摩尔斯和杰伊·洛希于1990年提出了“超Y理论”，其思想观点和复杂人假设如出―辙，它们共同构成（）的理论基础。
杜威是美国著名的实用主义哲学家,并在实用主义哲学的基础上建立起教育理论体系,下面哪项不属于杜威教育理论体系的内容？
115、美国社会学家约翰·奥尼尔提出了五种身体观念，或者说五种身体形态，包括：世界身体、社会身体、政治身体、消费身体和科学身体。
5、著名科学哲学家托马斯·库恩提出的科学历史主义理论尤其是（）模式，为西方政策分析学者在分析教育政策变化模式问题上提供了的启发。
填空（2分）______的思想最初来自美国著名教育家杜威的“经验学习”。
