在一个机构把具有不同目标和教育背景的学生集中在一起，提供最终能获得不同学位的课程，这属于一体化模式的典型特征。
以下（）不属于培训课程开发的特征。
下列观点属于查特斯的课程开发理论的是（）。
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。
课程理论界影响最大，实践界应用最广的原理或模式是（ ）课程开发模式。
以下属于课程开发工作的基本程序的是（）。
确立了课程开发的过程模式的是（）
自卑是人开发潜能的第一道鸿沟，以下属于自卑感表现形式和行为模式的是（）。
以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）
以下关于课程开发的目标模式的说法中，不正确的是（）
国家课程的编制采取的“研制――开发――推广”的开发模式。
国家课程的开发采用―实践—评估—开发‖这种自下而上的―问题解决‖模式。
课程与教学评价的典型模式包括（）。
以下不属于课程开发工作的基本程序的是（）。
目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式。
校本课程通常采用的是（）的课程开发模式。
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）
以下哪一项不属于课程资源开发与利用的原则？（）
环境教育课程有两种典型的组织模式是（）和（）
下列属于课程开发的目标模式的是()。
以下不属于大客户开发作战模式事中的动作的是（）
以下属于语文课程资源开发的策略的是（)。
某市教委要求学校提供正在开发中的课程编制的中期报告，以便对课程开发进行评审。这属于以下哪种评价形式（）
